《第6课 保护眼睛》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）.docxVIP

《第6课保护眼睛》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）

一、教材分析

《第6课保护眼睛》是冀教版小学体育一年级全一册中关注学生身体健康的重要内容。眼睛是人体感知外界信息的重要器官，对于一年级小学生的学习和生活具有至关重要的作用。

教材主要包含以下方面：

1.眼睛的结构与功能：

简单介绍了眼睛的主要结构，如眼球、眼睑、睫毛、瞳孔等，让学生对眼睛有初步的认识。

阐述了眼睛在视觉方面的重要功能，如看东西、辨别颜色、感知形状和大小等，使学生明白眼睛对日常生活的重要性。

2.眼睛的健康问题：

提到了一些常见的眼睛健康问题，如近视、远视、散光、弱视等，通过图片或简单的描述让学生对这些问题有直观的感受。

讲解了不良用眼习惯可能导致的眼睛问题，如长时间看电视、玩电子游戏、看书姿势不正确、在光线过强或过暗的环境下用眼等，让学生意识到保护眼睛的必要性。

3.保护眼睛的方法：

重点强调了正确的用眼习惯，如保持正确的读写姿势（眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手指离笔尖一寸），连续用眼一段时间后要休息（远眺、闭目养神等），避免长时间使用电子设备等。

介绍了一些有益于眼睛健康的活动和食物，如做眼保健操、户外活动、多吃富含维生素A的食物（胡萝卜、菠菜等）。

还提到了要注意眼部卫生，如不用手揉眼睛、保持眼睛清洁等。

教材特点：

1.基础性与实用性：教材内容符合一年级学生的认知水平，以简单易懂的方式传授眼睛保护的基础知识，具有很强的实用性，便于学生在日常生活中应用。

2.直观性强：运用了大量的图片和生动的示例，帮助学生更好地理解眼睛的结构和功能以及保护眼睛的重要性，增强了教材的直观性和趣味性。

3.关注生活习惯养成：注重引导学生养成良好的用眼习惯和生活方式，强调预防为主，体现了对学生健康的全面关注。

二、素养核心目标

1.健康行为

帮助学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛健康的重要性，培养学生爱护眼睛的意识和责任感。

引导学生掌握正确的用眼方法和保护眼睛的措施，如正确的读写姿势、合理的用眼时间、做眼保健操等，养成良好的用眼习惯。

鼓励学生在日常生活中积极参与有益于眼睛健康的活动，如户外活动、合理饮食等，促进健康生活方式的养成。

2.运动能力

通过课堂上的眼保健操练习和一些简单的眼部运动训练，锻炼学生的眼部肌肉，提高学生眼睛的调节能力和灵活性。

3.体育品德

在学习保护眼睛的过程中，培养学生的自律能力和坚持精神，让学生明白养成良好用眼习惯需要长期的努力和坚持。

引导学生关注他人的眼睛健康，如提醒同学注意用眼卫生等，培养学生的关爱他人和团队合作意识。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生认识眼睛的结构和功能，理解眼睛健康对学习和生活的重要性。

教会学生正确的读写姿势和用眼方法，掌握做眼保健操的正确步骤和要领。

培养学生养成良好的用眼习惯，如定时休息眼睛、避免长时间使用电子设备等。

2.教学难点

如何让一年级小学生在日常生活中自觉保持正确的用眼姿势和习惯，克服不良用眼习惯的影响，如长时间看电视、玩游戏等。

引导学生理解做眼保健操的原理和作用，并能够每天坚持认真做眼保健操。

四、学情分析

一年级的学生正处于身体发育和习惯养成的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，喜欢探索和观察，但对眼睛的保护知识了解较少。在日常生活中，由于年龄小，自律性差，他们可能存在一些不良的用眼习惯，如看电视时间过长、看书姿势不正确等。

这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和可塑性，喜欢通过生动有趣的方式学习知识。因此，在教学中需要采用直观形象、趣味性强的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的保护眼睛的观念，养成良好的用眼习惯。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括眼睛的结构图片、动画视频，不良用眼习惯导致眼睛问题的案例图片，正确做眼保健操的视频等。

2.眼保健操音乐。

3.眼罩若干，用于课堂上的体验活动。

4.制作简单的用眼习惯提示卡片，如“保持正确读写姿势”“定时休息眼睛”等。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师用一个有趣的谜语导入：“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。（打一人体器官）”引导学生猜出答案是眼睛。

2.教师提问学生：“同学们，眼睛对我们非常重要，你们知道眼睛能帮我们做什么吗？”让学生自由发言，谈谈眼睛在生活中的作用，从而引出本节课的主题——保护眼睛。

（二）讲授新课（15分钟）

1.认识眼睛的结构和功能

教师利用多媒体课件展示眼睛的结构图片，用简单易懂的语言向学生介绍眼睛的主要部分，如眼球、眼睑、睫毛、瞳孔等，并解释它们的作用。

例如，教师可以说：“同学们，看这就是我们的眼睛。眼球就像一个小相机，里面的晶状体可以调节焦距，让我