《第7课 人体的外部器官》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）.docxVIP

《第7课人体的外部器官》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）

一、教材分析

《第7课人体的外部器官》是冀教版小学体育一年级全一册中引导学生认识自身身体结构的重要课程。对于一年级的小学生来说，了解人体的外部器官是认识自己身体的基础，也有助于培养他们的自我保护意识和健康生活观念。

教材内容主要涵盖以下方面：

1.人体外部器官的介绍：

详细列举了人体常见的外部器官，如头部的器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发）、颈部、上肢（手臂、手掌、手指）、下肢（大腿、小腿、脚）以及躯干部位的器官（胸部、腹部、背部）等。通过简单的文字描述和生动的图片展示，让学生对每个器官的位置和形态有初步的认识。

对于一些重要的器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，还介绍了它们的主要功能，使学生明白这些器官在日常生活中的重要作用。

2.器官的功能与作用：

眼睛是视觉器官，能够让我们看到周围的世界，辨别各种颜色、形状和物体的大小。教材中可能会强调保护眼睛的重要性以及如何正确用眼。

耳朵是听觉器官，负责接收声音信息，让我们能够听到各种声音，包括美妙的音乐、人们的说话声等。同时，耳朵还对维持身体平衡有一定的作用，教材可能会提及一些保护耳朵的方法。

鼻子是嗅觉器官，能够辨别不同的气味，让我们感受到花香、食物的香味等。此外，鼻子还参与呼吸过程，过滤空气中的灰尘和杂质。

嘴巴是进食和说话的器官，通过嘴巴我们可以摄入食物，为身体提供营养；同时，嘴巴还能发出声音，进行语言表达和交流。

头发具有保护头皮、调节体温等作用；颈部连接头部和身体，支持头部的运动；上肢和下肢则分别负责各种动作的完成，如抓取物品、行走、跑步等；躯干部位的器官主要保护内脏器官，维持身体的正常生理功能。

3.器官的简单保护方法：

针对一些容易受到伤害或需要特别注意保护的器官，教材中可能会提及相应的保护方法。例如，要保持眼睛清洁，避免长时间用眼；不要用尖锐的东西挖耳朵；不随意往鼻子里塞东西；注意口腔卫生，勤刷牙等。

教材特点：

1.直观性强：教材运用了大量色彩鲜艳、形象生动的图片，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点，能够帮助学生更直观地认识人体的外部器官。

2.贴近生活实际：内容紧密联系学生的日常生活，从学生熟悉的自身身体部位入手，让学生更容易理解和接受，同时也有助于学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的生活习惯和自我保护意识。

3.注重基础知识的传授：以简单易懂的语言向学生介绍人体外部器官的基本知识，为学生后续学习更深入的健康知识和体育锻炼知识奠定基础。

二、素养核心目标

1.运动能力

通过认识人体外部器官的位置和功能，让学生了解身体各部位在运动中的作用，提高学生对身体运动的感知能力和协调性。例如，在进行体育活动时，学生能够更好地理解手臂和腿部的动作如何配合，以完成各种运动任务。

培养学生的观察力和模仿能力，让学生能够观察并模仿教师或同学展示的与人体外部器官相关的动作，如头部的转动、手臂的伸展、腿部的弯曲等，从而提高学生的身体运动能力和灵活性。

2.健康行为

帮助学生认识人体外部器官，了解它们的功能和重要性，培养学生关注自身健康的意识。让学生明白保持各个器官的健康对于整体身体健康的重要意义，从而养成良好的生活习惯，如正确用眼、用耳、保持口腔卫生等。

引导学生掌握一些简单的器官保护方法，培养学生的自我保护能力。在日常生活中，学生能够自觉地采取一些措施来保护自己的身体器官，避免受到伤害，促进健康生活方式的养成。

3.体育品德

在学习人体外部器官的过程中，培养学生的好奇心和探索精神。鼓励学生积极提问、主动探索关于身体的奥秘，培养学生对知识的渴望和追求。

通过小组合作学习和交流活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。让学生在与同学共同学习和讨论的过程中，学会倾听他人的意见，分享自己的想法，共同完成学习任务。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生认识人体常见的外部器官，包括其名称、位置和基本形态。能够准确指出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发、手臂、手掌、手指、大腿、小腿、脚、胸部、腹部、背部、颈部等器官在身体上的位置。

了解人体外部器官的主要功能，如眼睛的视觉功能、耳朵的听觉功能、嘴巴的进食和说话功能等。让学生明白这些器官在日常生活和学习中的重要作用，从而激发学生保护器官的意识。

2.教学难点

如何以一年级学生能够理解和接受的方式，讲解一些较为抽象的器官功能和概念。例如，眼睛是如何看到物体的、耳朵是如何听到声音的等，需要教师运用简单易懂的比喻和实例进行解释，让学生能够初步理解这些复杂的生理过程。

培养学生养成长期坚持保护身体器官的良好习惯。由于一年级学生年龄较小，自律性和自觉性相对较弱，容易忘记或忽视一些保护器官的要求。教师需要通过多种方式，如反复强