山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 知法于心 守法于行说课稿 鲁人版五四制.docx

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行知法于心守法于行说课稿鲁人版五四制

一、教材分析

《山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行知法于心守法于行》本章节内容旨在让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及如何遵守法律。通过学习，培养学生具备法律意识，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法，树立正确的法律观念。本节课与实际生活紧密相连，有助于学生认识法律的重要性，提高法治素养。

二、核心素养目标

培养学生政治认同感，提高法治意识，形成自觉遵法、守法的良好行为习惯。通过本节课的学习，使学生能够理解法律的作用和意义，认识到遵守法律的重要性，树立正确的权利义务观念，培养良好的公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的法律知识，如交通规则、公共秩序等，对法律有了初步的认识。进入七年级后，学生对社会规则有了更深刻的理解，对法律的基本概念和作用有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识充满好奇，尤其是与生活密切相关的法律问题，他们愿意通过案例分析和讨论来学习法律知识。学生的抽象思维能力正在发展，喜欢通过具体事例来理解抽象概念。在课堂上，学生表现出活跃的参与度和合作学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文和法律概念时可能会感到抽象和难以理解。此外，将法律知识应用到实际生活中，如何正确判断和处理法律问题，对学生来说也是一个挑战。对于一些自律性较差的学生，如何培养遵法守法的自觉性也可能是一个难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、互动教学软件

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：法律案例视频、网络新闻素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律作用的图片或视频片段，如交通安全、消费者权益保护等，让学生初步感受法律在生活中的重要性。

-简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要功能和社会作用。

-详细介绍法律的组成部分，如法律规范、法律制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人犯罪、合同纠纷等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法律的适用范围和未来发展趋势，并提出遵守法律的措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如网络安全、知识产权保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握法律的基本概念、法律的作用、法律规范的主要内容，以及与日常生活密切相关的法律知识。通过案例分析和讨论，学生对法律的适用范围、法律条文的理解更加深入，能够将法律知识应用到实际生活中。

2.法律意识方面：学生能够认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用，增强法治意识，自觉遵守法律法规，形成遵法守法的良好习惯。

3.分析解决问题能力方面：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，提高