高中化学 第1章 化学反应与能量转化 1.3 金属的腐蚀与防护说课稿 鲁科版选修4.docx

高中化学第1章化学反应与能量转化1.3金属的腐蚀与防护说课稿鲁科版选修4

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过深入讲解金属的腐蚀与防护，使高中学生能够理解金属腐蚀的原理及其防护措施，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合鲁科版选修4教材内容，紧密围绕金属的电化学腐蚀、化学腐蚀以及金属防护方法进行教学，以增强学生对化学反应与能量转化知识的实际应用，提升学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.发展科学探究与创新意识，通过实验观察金属腐蚀现象，分析腐蚀原理。

2.培养宏观辨识与微观探析能力，理解金属腐蚀与防护的化学过程。

3.增强科学态度与社会责任，了解金属腐蚀对环境和经济的影响，探讨防护措施的实际应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本概念、原电池原理以及基本的化学实验技能，为理解金属腐蚀的电化学过程提供了基础。

2.学生对金属腐蚀现象有直观的认识，但对腐蚀背后的化学反应原理理解不深。他们通常对实验操作感兴趣，但可能缺乏将实验现象与理论相结合的能力。学习风格上，学生更倾向于通过直观的例子和实验来学习抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解金属腐蚀过程中氧化还原反应的微观机制；区分不同类型的腐蚀（如电化学腐蚀和化学腐蚀）及其防护方法；将理论知识应用到实际问题中，如金属材料的选用与维护。此外，实验设计和数据分析能力也可能成为学习的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁科版选修4教材。

2.辅助材料：搜集金属腐蚀与防护相关的图片、案例和视频，用于课堂展示。

3.实验器材：准备实验所需的金属样品、电解质溶液、电流表等实验器材，并确保其安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生实验小组，保证实验顺利进行。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，我们已经学习了化学反应的基本原理，今天我们将探讨一个与生活密切相关的化学问题——金属的腐蚀与防护。请大家回想一下，我们日常生活中都遇到过哪些金属腐蚀的例子？

二、课堂探究

2.首先，请同学们打开教材，翻到第1章第3节。我将简要介绍金属腐蚀的分类，分为化学腐蚀和电化学腐蚀。化学腐蚀是指金属与环境中的非电解质直接反应，而电化学腐蚀则涉及电解质溶液中的电化学反应。

3.现在，我想请大家通过教材中的案例，尝试描述金属电化学腐蚀的过程。哪位同学愿意分享一下你的理解？

4.非常好，你的描述很清晰。接下来，我将展示一个电化学腐蚀的实验视频。请大家仔细观察，注意金属电极的变化以及电流表指针的偏转。

5.视频播放完毕，我们来进行讨论。请问同学们，实验中金属电极的变化说明了什么？电流表指针的偏转又意味着什么？

6.正确，金属电极的变化说明金属在腐蚀过程中发生了氧化反应，而电流表指针的偏转则表明有电流产生。这就是电化学腐蚀的基本原理。

三、深入理解

7.接下来，我们深入探讨金属腐蚀的防护方法。请大家阅读教材中关于金属防护的内容，并思考以下问题：金属防护有哪些主要方法？它们各自的原理是什么？

8.好的，现在我们来分享答案。有同学提到电镀和涂覆，这两种方法都是通过在金属表面形成保护层来防止腐蚀。还有同学提到阴极保护和牺牲阳极保护，这两种方法则是通过改变金属的电位来防止腐蚀。

9.现在，我想请大家进行一个小组讨论。每个小组选择一种金属防护方法，讨论其具体的应用场景和效果，并在讨论结束后向全班分享。

四、实验操作

10.讨论结束后，我们将进行一个实验。请大家按照教材中的指导，分组进行金属腐蚀实验。实验过程中，注意观察金属表面的变化，并记录实验数据。

11.实验结束后，我们将根据实验数据来分析金属腐蚀的速度和防护效果。哪位同学愿意分享一下你们的实验结果？

12.非常好，你们的实验结果很直观。现在，请大家根据实验数据和教材中的内容，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验过程、实验结果和分析。

五、总结提升

13.各位同学，今天我们学习了金属的腐蚀与防护。通过理论学习和实验操作，我们了解了金属腐蚀的原理和防护方法。请大家思考一个问题：在实际生活中，我们如何运用所学的知识来防止金属腐蚀？

14.现在，请同学们自由发言，分享你们的应用想法。

15.总结一下，我们可以通过选择合适的金属材料、采用有效的防护措施以及定期维护来防止金属腐蚀。这些知识不仅有助于我们延长金属制品的使用寿命，还能减少资源的浪费。

六、布置作业

16.今天的作业是：结合今天的学习内容，写一篇关于金属腐蚀与防护的短文，要求字数不少于300字，内容要结合实际生活中的例子。

17.好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学的知识运用到实际生活中，保护金属制品，减少资源浪费。下课！

学生学习效果

学生在完成“