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23海底世界

▶教学目标

1.会认“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，正确读写“宁

静、”等15个。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪两个方面来表现海底世界的特点的。

3.理解“窃窃私语”等的意思，体会它们的表达效果。

4.能结合课后习题第二题，说出第4、5自是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的。

▶教学重难点

体会文章是如何表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。

▶教学策略

1.识字写字

识字：结合上下文识字：“达、储”这两个字，可以放在课文句子中理解。结合字理识记“肌、

胞、储”，这3个字一半表音，一半表义，可结合构字特点，识记生字。结合识记“章、属”，可

分别组词“章鱼”“金属”，再结合识字。结合生活经验识记“警”字，可通过防报声、

大自然中动物遇到向同伴发出的警报，理解、识记生字。结合动作识记“窃、私”，可学生模

拟“窃窃私语”的动作识记。

写字：“汪、险、攻、推、煤、铁”，左窄右宽，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈易错笔

画；“宁、官”，上宽下窄，学生找出主笔；“参”，上部小，中部撇、捺舒展，下部三撇依次渐

长；重点指导“迅、速、退”这3个字部首的写法，指导其笔顺。

2.朗读教学

课文以问题开头，结尾作答，。用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和

丰富的物产。教学时，可以围绕第1自问题，学生默读课文，寻找答案，找到重点句

“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。在整体感知的基础上，仔细品读第2～5自，理解段落

大意，并掌握语文要素，体会第4、5自是怎么把一个意思写清楚的。

3.积累表达

课后第三题给出了两个例句，要求学生体会“窃窃私语”和“免费的长途旅行”在写法上的好处。

在学生体会时，可采用对比的方式，更换，在比较朗读中进行感悟；使学生体会到虽然表达的

意思一样，但运用拟人的修辞手法，语句会更生动，也易使读者产生亲切感。学生尝试在平时的习

作中运用这种修辞手法。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多课件。

▶教学2

第1

▶目标

1.认识“窃、私、警”这3个生字，会写“宁、官、汪、险”这4个字。

2.正确、流利地朗读课文，明确课文是从哪两个方面介绍海底世界的特点的。

▶教学过程

板块一初读课文，整体感知

1.谈话引入，激发。

（1）提问交流。

师：大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。

（2）海底世界的，领略海底的神奇与美丽。

师：大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷，这节课一起走进神秘的大海深处，去领

略大海的美景。

2.抓住问句，走进课文。

（1）板书课文题目，全班齐读。

你可知道，大海深处是怎样的吗？

（2）带着疑问，学生自由朗读课文。

3.整体梳理，初步概括文章内容。

（1）师：快速浏览课文，说说大海深处有什么。

（2