《学前儿童卫生保健》 教案 2 运动系统、呼吸系统的卫生保健.docx

《幼儿卫生与保健》课程授课教案

任务名称

运动系统、呼吸系统的卫生保健

授课课型

新授课

授课班级

幼儿保育专业

课时

授课时间

授课人

学情分析

中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪。鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重发掘他们的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步，教学过程中多用实物教具和多媒体课件进行教学；联系生活创设情境；加强课堂管理以及课后监督。

教学目标

知识目标：熟悉学前儿童运动系统系统和呼吸系统的特点，并掌握基本的卫生保健要点。

能力目标：能运用所学知识发现幼儿的问题。具备解决幼儿突发事件的能力。

素养目标：让学生从学习中学会照顾幼儿要细心，与幼儿说话要轻柔，遇到问题要冷静，能理解和照顾体弱的幼儿。

教学重难点

熟悉学前儿童运动系统系统和呼吸系统的特点，并掌握基本的卫生保健要点。

教学方法

直观讲授法、案例分析法

学习方法

小组探究法

教学过程

环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

新课

今天我们的同学走去食堂吃早餐，爬楼梯来到教室，有些同学因为起床晚了，还一路小跑，你们知道是什么支持你们完成了这一系列动作的吗？

考案例：1、过去的中国人裹小脚，为什么年龄越小裹越好？

2、五岁的一个小孩摔倒了，去把她的手一拉，她说手掉了，这是什么原因？

与老师、同学们交谈学生讨论，个别学生代表回答问题。

引出新课。

学习新知

一、运动系统

人体各种姿态和运动是在神经系统支配下，由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头与形态特点。

（一）幼儿运动系统的特点

1、柔软的骨

幼儿骨骼较软；幼儿的骨髓全是红骨髓；幼儿手腕负重能力差，用手做精细动作，时间不宜过长，运动员的选拔要有健康的足弓，而足弓的保护要从小开始。

2、灵活的关节

幼儿的关节窝较浅，牢固性差，易脱臼。

3、易疲劳的骨骼肌

幼儿肌肉柔嫩，含水分相对较多，易疲劳或受损伤。

（二）幼儿运动系统的卫生保健

1、正确的坐、立、行姿势

2、合理的体育锻炼和户外活动

3、充足的营养

4、宽松适度的衣着

5、预防意外事故（包括防止孩子从高处往硬地板上跳，以免发生骨盆错位等）

倾听教师讲解、设计不同的动作让不同的肌肉收缩，在实际情境中理解运动系统的运作方式。

倾听教师的讲解，思考并回答问题

运用图示法和讲授法，让学生掌握人体运动系统的基本知识。

结合幼儿成长过程和幼儿园保育活动中的丰富案例，幼儿园运动系统的卫生保健知识进行讲解，要求学生掌握该内容。

课堂练习

内容：分小组完成两个讨论任务：

1、幼儿是睡硬板床合适还是睡软席梦思合适？为什么？

2、扁平足是怎样造成的？它有何害处？

分小组完成两个讨论任务，并派代表回答问题。

巩固所学内容，加深对所学知识的理解。

学习新知

课堂练习

结合生活经验，导入新课

内容：请学生们做深呼吸，体会吸气和呼气的感觉，并说说哪些器官参与了呼吸过程？

运用图示法和讲授法，让学生掌握人体呼吸系统的基本知识，以及幼儿呼吸系统的特征。

内容：

1、鼻

鼻是呼吸道的起始部分。幼儿鼻腔窄小，没长鼻毛，鼻泪管特别短，易患泪囊炎、结膜炎和上呼吸道疾病。

2、咽

咽是呼吸道和消化道的共同通道。幼儿咽鼓管较短且平，易患中耳炎。

3、喉

喉是呼吸道的一部分，也是发音器官。会厌软骨控制着喉的入口和气管。幼儿喉腔狭窄，声带不够坚韧，声音易嘶哑，有炎症易引起呼吸困难。

4、气管、支气管

气管上接喉的下方，下在胸腔内分为左、右支气管。气管和支气管管壁覆盖的黏膜分泌的黏液有抑菌和抗病毒的作用。幼儿气管、支气管黏膜柔嫩，黏液分泌少，易发炎。

5、肺

肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。呼吸运动的频率随年龄和性别而异。幼儿肺容量较成人小，呼吸表浅，每次呼吸量少，因此幼儿年龄越小，呼吸频率越快。

（老师结合模型、图示讲解，学生通过自身实践、体会加深理解和记忆。）

做深呼吸。

学生倾听教师的讲解，通过自身实践、体会加深理解和记忆；思考并回答问题。

引导学生做深呼吸，提问。

老师结合模型、案例和图示讲解。

学习新知

结合幼儿成长过程和幼儿园保育活动中的丰富案例，幼儿园呼吸系统的卫生保健知识进行讲解，要求学生熟练掌握该内容。

内容：幼儿呼吸系统的卫生保健

1、培养幼儿良好的卫生习惯。

2、保持室内空气新鲜。

3、加强幼儿的体育锻炼和户外活动。

4、保护幼儿声带。

5、严防异物进入幼儿呼吸道。

倾听教师的讲解，思考并回答问题

讲授和解惑

探究学习

巩固所学内容，加深对所学知识的理解

内容：分小组完成培养幼儿呼吸系统卫生习惯的任务单，并互相交流学习讨论。

分小组完成两个