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能干的我教案
能干的我教案1
教材简介:
能干的小手是小班上学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇,本次活动通过观察、体验、操作等,让孩子感知小手的本领,对自己的肢体有所了解,从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活,贴近孩子,有助于孩子拓展思维。
活动目标:
1、认识自己的小手,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、在愉快的气氛中用小手胆操作表现,体会自己的小手很能干。
活动重点:
通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情,能用小手胆操作
活动难点:
用简单的语言表达手能做的许多事情。
设计理念:
现在的幼儿绝多数是生子女,对于自己力所能及的事情,比如穿衣、系鞋带、老师整理图书等,不善于也不勤于动手,对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动,引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,激发幼儿自己动手的主动性、积极性。而在能干的小手这一活动中,可以让幼儿认识手,知道手的功用,对自己的手感兴趣。
设计思路:
游戏导入:兴趣是一种甜蜜的牵引,它会指引你一步一步去探索神奇美妙的世界,用变魔术的方式的`方式导入,激发了幼儿的兴趣。此游戏能面向全体幼儿,胆小的幼儿也能够体验到成功和快乐。
师生讨论:这是本次活动的重点,幼儿是活动的主体,多给幼儿表现的机会,在讨论中认识小手。
探索感知:我运用游戏、多媒体教学等方式,让幼儿了解小手的本领,学会自己的事情自己做,又通过动手操作知道小手的本领有很多。
结束活动:结束时,我对本次活动进行了总结,还拓展幼儿经验保护小手,使主题活动圆满开展。能干的我教案2
活动目标:
1.学习自己的事情自己做。
2.体验劳动带来的快了。
活动准备:
1.故事《小鹿能能》大书(或见幼儿用书《我爱朋友》第5、6、7页的内容)。
2.提前拍摄的幼儿自我服务的片段。
活动过程:
1.教师出示小鹿布偶,引起幼儿的兴趣。
2.教师使用故事大书讲述故事《小熊能能》,让幼儿知道自己的事情自己做。提问:
a.小鹿能能为什么总是需要妈妈的帮助?
b.他这样对吗?
C.小鹿长大后妈妈是怎样做的,对小鹿能能说了什么?
3.引导幼儿经验迁移,讨论:有哪些事情是我们可以自己做的?
4.教师播放幼儿在吃饭、穿衣、擦桌子、收拾玩具的情景片段。幼儿观看,自由讲述,激发幼儿的自豪感。
5.提问:除了自己的.事情自己做,还可以帮助爸爸妈妈做什么?帮助小朋友做什么?激发幼儿为他人服务的意思。
6.“我们一起劳动”,引导幼儿积极参与集体劳动,体验劳动带来的快乐。为每个幼儿划分包干区,进行集体劳动。
延伸:
1.在语言区中投放有关“劳动三段卡”工作。
2.在语言区里投放有关自我服务的图片,请幼儿看图讲述(见幼儿用书《我爱朋友》第8页“我也会做事”。能干的我教案3
一、活动目标:
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。
4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
二、活动准备:
幼儿做事的图片若干。
三、活动过程:
1、导入新课:老师和幼儿共唱《我的好妈妈》。
教师提问:你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情?
幼儿回答,教师给予充分的肯定。
过渡语:这个小朋友真能干。你们是不是更能干啊?(能干)你能在家给爸妈做什么事情呢?(要求幼儿说清楚一件事情。)
2、教师引导并启发幼儿用句式(我会-------说一句话)
3、教师过渡:今天老师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么?他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语:其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做,不能在家里依靠父母,还要帮父母做一些力所
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