2024（新插图）人教版三年级数学下册 第3课时 进位的笔算乘法（2）.docVIP

人教版小学数学

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第3课时进位的笔算乘法（2）

课题

进位的笔算乘法（2）

课型

新授课

设计说明

本节课的教学内容，是上节课学习的两位数乘两位数（进位）的继续学习。

1.本节设计特色：让学生在实际计算、探讨、体验中，掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。充分发挥学生的主动性和积极性。

2.将学生自主学习和老师指导联系起来，通过练习进一步巩固计算方法。

学习目标

1.进一步明确算理，掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

2.正确运用方法进行计算，会解决简单的数学问题。

3.培养学生的合作意识和良好的学习习惯。

学习重点

掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

学习难点

明确两位数乘两位数（进位）的笔算算理，并能正确地进行计算。

学前准备

教具准备：PPT课件。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习旧知，导入新课。（5分钟）

1.用竖式计算。

26×12=

18×15=

38×42=

19×54=

2.结合上面的计算，说说两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

3.这节课我们一起继续学习两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

板书课题：进位的笔算乘法（2）

1.指名学生板演，其余学生在课堂练习本上计算，集体订正。

2.师生共同说一说两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

3.明确本节课学习的内容。

1.填一填。

两位数乘两位数（进位）的计算方法：先用一个乘数（）位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾与这个乘数的（）对齐，再用这个乘数（）位上的数去乘另一个乘数。哪一位乘数上的积满几十，就要向前一位进（）。最后再把两次乘得的积（）。

答案：个个位十几相加

2.竖式计算。

48×35

76×43

82×39

28×65

答案：1680326831981820（竖式略）

3.小区住宅的电梯最大载重量是1000千克，如果每人的平均体重75千克，电梯一次乘13人安全吗？

答案：75×13=975（千克）

9751000，安全。

二、自主学习，探究新知。（20分钟）

1.出示例题。

张老师去体育用品商店为学校购买24个篮球，每个篮球45元。张老师带1000元钱够吗？

2.引导学生理解题意，怎样列式计算。

3.说一说：你是怎样用竖式计算的，同桌或小组相互交流。

4.小结：两位数乘两位数（进位）的笔算方法是怎样的？

1.读题，理解题意，明确已知条件和要解决的问题。

2.交流列式。

45×24=1080（元）

3.组织交流，展示竖式算法。

4.先让学生相互说一说，师生再一起总结：

①怎样对位？

②怎样进位？

③最后把两次相乘的积相加。

三、巩固应用，检验效果。（12分钟）

1.竖式计算：

38×6254×47

19×7258×34

2.完成教材第50页第5题。

1.独立练习，集体订正。

2.独立分析，列式解答，交流订正。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂小结。（3分钟）

1.本节课的学习，你有什么收获？

2.布置作业。

谈谈本节课的收获。

五、教学板书

六、教学反思

首先复习上节课的计算，让学生回忆两位数乘两位数（进位）的计算方法。

新课由于有上节课作为基础，放手让学生自由解决，让他们在交流中发现问题，有针对性的进行交流、探讨，这样充分地发挥了学生的主体作用。

教师点评和总结：