新教材高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义说课稿2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治2.2唯物主义和唯心主义说课稿2新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以新人教版必修4高中政治教材2.2节“唯物主义和唯心主义”为核心内容，旨在帮助学生深入理解唯物主义和唯心主义的基本概念、历史发展和它们在现实生活中的应用。通过引导学生分析两种主义的特点和区别，培养学生的辩证思维能力，提高对世界观和方法论的认识。同时，结合实际案例，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的理性思维、科学精神以及政治认同。通过分析唯物主义和唯心主义，学生将提高逻辑思维能力和辩证思考能力，形成科学的世界观和方法论。同时，通过探讨这两种主义在实际生活中的应用，学生将增强对社会主义核心价值观的认同，提升参与社会政治生活的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是唯物主义和唯心主义的基本概念、历史发展及其在现实生活中的具体应用。

-核心概念理解：明确唯物主义和唯心主义的定义，例如，唯物主义认为物质是世界的本原，意识是物质的反映；唯心主义则认为意识是世界的本原，物质是意识的产物。

-历史发展：梳理从古希腊哲学家到现代哲学家的唯物主义和唯心主义思想的发展脉络，如德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论。

-实际应用：通过实例讲解唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用，如科学研究和社会实践中的不同立场和方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于哲学概念的理解和两种主义在实际生活中的辨识。

-哲学概念理解：学生可能难以理解哲学上的抽象概念，如“物质”和“意识”的区别与联系。可以通过生活中的具体例子，如“苹果的色泽和味道”来解释物质和意识的关系。

-实际生活中的辨识：学生可能难以在复杂的社会现象中辨识唯物主义和唯心主义的影响。可以通过分析新闻报道、社会事件等，让学生学会从哲学的角度去分析问题，如探讨某一社会现象背后的哲学立场。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：哲学相关电子书籍、在线视频讲座、哲学思想案例分析文章

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、课堂互动提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、哲学思想的历史发展视频，以及预习要求清单。

-设计预习问题：围绕唯物主义和唯心主义的基本概念，设计问题如“唯物主义和唯心主义分别如何看待物质和意识的关系？”

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的资料查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解唯物主义和唯心主义的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索哲学概念，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述哲学故事或展示相关历史视频，引出唯物主义和唯心主义的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唯物主义和唯心主义的核心思想，结合实际案例如科学发现和社会变革中的哲学应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析某一历史时期哲学思想的变迁，探讨唯物主义和唯心主义对社会发展的影响。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，及时进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实例分析加深对哲学概念的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唯物主义和唯心主义的理论要点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用哲学知识分析问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写关于唯物主义和唯心主义在实际生活中应用的短文。

-提供拓展资源：提供相关的哲学书籍推荐和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的完成情况给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际写作加深对唯物主义和唯心主义的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果