甘肃省永昌县第一中学高中通用技术 7.1模型说课稿.docx

甘肃省永昌县第一中学高中通用技术7.1模型说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省永昌县第一中学高中通用技术7.1模型说课稿

设计思路

本节课以甘肃省永昌县第一中学高中通用技术教材为基础，围绕7.1模型的制作与应用展开。通过分析模型的定义、分类及作用，引导学生理解模型在通用技术领域的重要性。课程设计以学生动手操作为主，结合实例讲解、小组讨论等多种教学手段，使学生掌握模型制作的基本方法和技巧。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：一是实践创新能力，通过模型的制作与优化，提升学生的动手操作能力和创新思维；二是技术意识，引导学生关注模型制作中的技术原理和方法，增强技术应用能力；三是信息素养，培养学生从信息获取、处理到应用的能力，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础物理知识，了解简单的机械原理和材料特性，具备了一定的手工制作能力。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生在模型制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-对模型制作的理论知识掌握不足，需要加强理论学习；

-在实际操作中，可能遇到工具使用不熟练、材料选择不当等问题；

-部分学生可能在创新设计方面缺乏思路，需要引导和启发；

-时间管理能力较弱，需要培养合理安排时间完成制作任务的习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一本高中通用技术教材，确保涵盖7.1模型制作章节。

2.辅助材料：收集模型制作的相关图片、案例视频，以及设计软件的使用教程。

3.实验器材：准备模型制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置小组工作区，提供足够的操作空间，以及展示成果的展示区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的模型作品图片，引发学生对模型制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的模型制作基础，如材料选择、简单机械原理等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解模型的概念、分类、作用以及制作的基本流程。

-举例说明：通过展示几个典型的模型制作案例，帮助学生理解模型制作的理论知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个模型制作任务，进行初步讨论和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组按照讨论的计划，开始进行模型制作，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生制作的模型进行展示，邀请学生代表分享制作过程中的心得体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调模型制作中的关键技术和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一个简单的模型制作任务，要求结合课堂所学，独立设计并制作。

-提醒学生按时完成作业，并准备好下一节课的展示和讨论。

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够理解模型的概念、分类和作用，掌握了模型制作的基本流程和关键技术。

2.实践操作能力：学生在动手制作模型的过程中，提高了使用工具和材料的熟练度，能够独立完成简单的模型制作任务。

3.创新设计思维：学生在模型制作中尝试加入自己的创意，不仅完成了基本任务，还能够在作品中展现出独特的思考和创新。

4.团队协作能力：在分组讨论和合作制作模型的过程中，学生学会了有效的沟通和协作，共同解决问题，提高了团队协作效率。

5.解决问题能力：学生在遇到制作难题时，能够运用所学知识自主寻找解决方案，提高了分析和解决问题的能力。

6.技术应用意识：学生认识到模型制作不仅是艺术创作，更是技术应用的过程，增强了对技术的认识和尊重。

7.自主学习能力：学生在课后自主完成作业，通过独立设计和制作模型，培养了自主学习的能力和习惯。

8.学习兴趣激发：学生在实践中感受到模型制作的乐趣，对通用技术课程产生了更浓厚的兴趣，为后续学习打下了良好的基础。

9.信息素养提升：学生在搜集和整理模型制作资料的过程中，提高了信息获取和处理的能力。

10.安全意识增强：学生在使用工具和材料时，能够自觉遵守安全规范，提高了安全意识和自我保护能力。

内容逻辑关系

①模型的概念与分类

-重点知识点：模型定义、模型类型（物理模型、数学模型、概念模型等）

-重点词语：模拟、原型、抽象化、仿真

②模型的作用

-重点知识点：模型在科学研究、工程设计、教育训练中的作用

-重点词语：实验验证、理论推导、技术演示、教学辅助

③模型