藻类、苔藓和蕨类植物课时练试卷1含答案.pdfVIP

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

典型例题一

下列不属于藻类植物特征的是（）

A．绝大多数生活在水中

B．结构简单，没有根、茎、叶的分化

C．细胞里都没有成形的细胞核和叶绿体

D．细胞里含有叶绿体、能进行光合作用

【答案】C。

【分析】藻类植物的大多生活在水中，植物体有单细胞的也有多细胞的，细胞都

有成形的细胞核，叶绿体形态多样，叶绿体中都含有叶绿素，能进行光合作用。

典型例题二

藻类植物与苔藓植物的主要区别是（）

A．有茎、叶和假根B．靠孢子繁殖后代

C．无根、茎和叶的分化D．多数生活在水中

【答案】C

【分析】最主要考虑二者之间的区别，学习中应进行认真比较。

典型例题三

在树林里，树干朝北的一面常常生长着苔藓植物，而朝南的一面则很少生长，是

什么原因？

[分析]朝北面比较见不着太阳，环境较为潮湿，适合苔藓植物的生长，而南面刚

好相反，因此一般不生长

典型例题四

把洗鱼后剩余的鱼的内脏埋在土里,过一段时间,翻开泥土,发现鱼的内脏没有了,

请分析这种现象对自然界有什么意义?

[分析]细菌和真菌是生态系统中的分解者,埋在土里的鱼的内脏,在分解者的作用

下被分解掉了,这一方面避免动植物遗体堆积如山,同时对促进生态系统物质循环

有非常重要的作用。

典型例题五

你是怎样看待细菌真菌与动植物的关系的？

[分析]细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，

有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生，因此我们应该

辨证看待细菌和真菌。

典型例题六

以菌治虫是人类很好的利用细菌和真菌在自然界中的作用的一个方面，你能在生

产实践中找到当地以菌治虫的实例吗？如果有，请你采访使用者获得其使用方法

和效果，如果效果显著，试着向其他农户推广。

【分析】葫芦藓的吸水能力不强，株长得矮小，适于丛生在阴湿的环境中。

典型例题七

面包、馒头之所以膨大松软是由于（）

A．煮熟的缘故

B．面包、馒头中淀粉

C．酵母菌分解有机物产生了二氧化碳

D．酵母菌分解有机物产生了酒精

[答案]C

[分析]本题检测的是学生对发酵原理的理解和发酵技术在食品制作中的应用。酵

母菌在有氧的环境中可以把淀粉分解成葡萄糖，葡萄糖转化为二氧化碳和水，在

无氧时可以把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。

把蒸好的面包、馒头掰开，能看见里边有一个个气孔，这是因为面包和馒头里的

有机物被酵母菌分解产生了二氧化碳，二氧化碳受热膨胀形成了一个个的气孔。

典型例题八

你对食物保鲜方法有何建议呢？

探究食物保鲜方法：

材料器具：澄清的肉汤，酒精灯，试管，直玻璃管和弯玻璃管，消毒棉等。

设计方案：小组讨论，形成使用酒精灯加热杀菌并保鲜处理的设计方案。（注意：

按照酒精灯使用安全规定进行操作）。

实验操作过程要求组内成员配合，并定时记录实验结果。组内成员对实验结果进

行讨论得出食物保鲜方法的建议。

教师对组内成员协作及对方案设计、结果讨论的详细程度和深度给出评价。