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小学英语实践性作业设计课题研究报告

引言

随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言的地位日益显

著，我国对英语教育越来越重视，尤其是小学阶段。然而，传统的

英语作业设计往往偏重于理论知识的学习，忽视了实践应用能力的

培养。为此，本研究旨在探讨小学英语实践性作业设计的方法和策

略，以提高学生的英语应用能力。

研究目的

1.分析当前小学英语作业设计的现状及存在的问题。

2.探讨小学英语实践性作业设计的理论依据。

3.提出小学英语实践性作业设计的具体方法和策略。

4.通过实践验证所提方法和策略的有效性。

研究方法

本研究采用文献法、调查法、实验法进行研究。

1.文献法：通过查阅国内外相关研究文献，了解小学英语实践

性作业设计的理论基础和研究现状。

2.调查法：设计问卷，对小学英语教师进行调查，了解当前英

语作业设计的实际情况。

3.实验法：在小学英语教学中实施实践性作业设计，通过对比

实验班和对照班的成绩变化，验证所提方法和策略的有效性。

研究结果

1.当前小学英语作业设计存在的问题：

（1）偏重理论知识，忽视实践应用能力培养。

（2）作业内容缺乏生活化，学生兴趣不高。

（3）作业形式单一，缺乏创新。

2.小学英语实践性作业设计的理论依据：

（1）语言学习理论：强调语言输入与输出的重要性，实践性

作业有助于提高学生的语言运用能力。

（2）建构主义学习理论：强调学习者的主动建构，实践性作

业有助于培养学生的自主学习能力。

（3）情感教学理论：强调激发学生的学习兴趣，实践性作业

有助于提高学生的学习积极性。

3.小学英语实践性作业设计的具体方法和策略：

（1）结合生活实际，设计具有情境性的作业。

（2）多样化作业形式，激发学生兴趣。

（3）注重作业反馈，提高学生自我纠错能力。

4.实践验证结果：

通过对实验班和对照班的成绩进行对比分析，发现实验班在实

践性作业设计下的英语成绩明显优于对照班，说明所提方法和策略

具有有效性。

结论

本研究提出的小学英语实践性作业设计方法和策略，有助于提

高学生的英语实践应用能力，激发学习兴趣，培养自主学习能力。

在今后的教学实践中，教师应根据实际情况灵活运用和调整，以实

现更好的教学效果。

参考文献

[此处列出参考文献]

附录

[此处附上问卷调查表、实验方案等相关材料]