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小学生家访记录内容（精选3篇）

小学生家访记录内容篇1

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的

差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其

他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课

堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不

发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避

免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道

小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长

终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的

惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且

学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，

她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学

习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会

积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子

尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理

都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状

的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就

是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现

学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给

她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心

的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录内容篇2

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融

入到同学中间。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上

的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能

安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要

么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，

老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长

能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜

欢的孩子。

家访手记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是

个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，

但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在

潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当

这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，

于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看

似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，

作为老师，我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢

的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一

些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长

应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗

向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也

不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

小学生家访记录内容篇3

家访人：李哲慈

被访学生：陈

家访时间：x年4月5日星期一

家庭住址：大洪庄村七组

该生基本情况：

陈是民族小学二年级(2)班留守学生，学习成绩很好，但是很少发

言，老师不点名，从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的学

生不同，她属于特别内向的孩子。是家中的大女儿，父亲长年在外打

工。由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃

饭。一年级上期(xx年)的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一

次给她充了30元钱的生活费，打算让她吃三个星期，可是到了那个星

期三，我们班的孩子们就说，陈把三个星