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小班科学教案及教学反思《打开，尝一尝》

设计意图：

小班幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中，翻开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在翻开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的`、脆的……

活动目标：

1.情愿尝试翻开各种包装，尝一尝里面的食物。

2.感受不同包装的不同开启方式。

活动预备：

1.桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2.各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3.托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：

1.出示食物，引起幼儿吃的欲望。

2.教师告知幼儿，好吃的东西都在客人教师的手中，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试翻开礼物的盒子。吃到好吃的。

3.出示大盒子，告知幼儿，里面还是好吃的东西，(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作翻开盒子，一起共享盒中的食物，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。(有锯齿的包装，从锯齿处撕开)

4.增加难度，出示有锯齿包装袋的糖(要比雪丽糍小)。请幼儿尝试翻开。

5.初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人教师。活动在师生互动中完毕。

活动反思：

“吃”是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富阅历。于是，教师在关注幼儿原有学问阅历的根底上供应丰富的材料，让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发觉，各种食品本身已被教师奇妙地融入了探究目标，目的是让幼儿承受更多的刺激，建构属于自己的阅历。整个活动特别生活化，符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念，供应丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮忙幼儿记录试验过程，从小培育幼儿的科学精神。此外，教师还在过程中自然地渗透安康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地进展。