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小学地方课程教学总结

小学地方课程教学总结范文（通用3篇）

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间

的教学，收获的不仅岁月，还有成长，写一份教学总结，好好地把它

记录下来吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编收集整

理的小学地方课程教学总结范文（通用3篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

小学地方课程教学总结1

转眼这学期的工作就结束了，现将本学期的地方课程总结如下：

地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生

自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生

活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实

施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指

导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我

教育。

一、目标实施方面：

1、尊重了每一个学生的兴趣、爱好与特长。课程要关注他们的兴

趣、爱好和需要联系实际。我们通过开展公共安全教育，让学生形成

良好的安全意识。将安全教育与实践活动相结合。

2、每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异，教学中将本土

特色民族启蒙教育和传统文化精髓灌输到了课堂中，培养起了学生的

学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养

的中国人。

3、我们通过环境保护让学生了解所在社区的环境和主要环境问题；

使学生感受到了自然环境变化与人们生活的联系。

二、能力方面

1、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰

当避险。

2、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。

地方课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注

重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的

接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元

化，发展学生的创新精神和实践能力。

3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会

安全的行为选择。在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方

法救助他人。

4、突出学生主体地位，引导学生主动发展。

三、教学实施方面：

我们在教学中着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引

导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意

识，养成良好的安全行为习惯。突出学生主体地位，引导学生主动发

展，发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。我们做到了课堂和

实践相结合。课堂上开展各种各样的活动，同学们开动脑筋积极发言。

地方课的内容更加接近学生生活，让学生了解云南有哪些少数民

族，并有哪些儿歌，在教学时，让学生收集生活中的儿歌在课堂上交

流，并随堂表演，激发了学生的兴趣。还了解了很多的游戏名称。利

用课余时间就让学生做游戏，这样避免了很多安全事故的发生。教学

效果很好。

小学地方课程教学总结2

在学校领导的正确领导下，在各位老师的帮助下，基本完成了本

学期教学任务。这学期我担任三年级的地方课和数学的教学工作，以

《爱国主义教育实施纲要》为指南，全面落实中小学德育大纲，广泛

开展以爱国主义为核心的民族精神教育，在新的历史条件下，继承和

发扬爱国主义传统，对学生进行国情、市情教育。现做如下总结：

一、德育工作

全面落实中小学德育大纲，广泛开展以爱国主义为核心的民族精

神教育，从学生实际出发，教育学生从小养成良好的道德品质，培养

学生良好的心理素质，促进他们身心全面，和谐发展。

以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的`中心。加强课程

改革实验的深入研究，探索综合实践课程的开设，力争形成我市课改

特色。以课程教材改革实验为龙头带动其他工作的深入开展。以求实、

开拓、创新、发展的思路作好各项工作。

二、教学工作

在教学之中，转变教师教学观念，认真学习《走进新课程》等有

关资料。认真备好每一节课，制定好每一学科渗透情感、态度、价值

观的教育和各学科之间横向联系的计划，深入了解学生，根据学生的

层次，接受能力，年龄特点和心理素质等巧设教法，以激发学习兴趣，

调动积极性。认真研究课程教材改革的形式，把握教育新理念，继续

探索我市小学教育发展的新途径。继续以课程改革、教研与科研的整

合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究，探索综合实

践课程的开设，力争形成我市课改特色。

三