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小学五年级科学上册教案(科教版).pdf

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科学科教版五年级上册教案

第一单元

课题一:种子发芽试验

教学目的:1、通过种子发芽试验,启发学生对试验视察的爱好

2、经验设计种子发芽试验,启发学生对试验视察的爱好

3、理解设计试验、制订试验支配的步骤和内容

教学重难点:目的2

教学打算:设计试验用的表格

教学过程:一、引入

师:科学讨论通常通过试验进展,首先要制订周密的试验支配。如今我们先来讨

论哪些条件影响绿豆种子发芽

二、讨论绿豆种子发芽须要的条件

让学生说一说:绿豆怎样才能发芽

师进展小结学生说的绿豆发芽的条件

师:假如我们变更其中一个条件可能会有什么结果?

学生讨论

三、讨论怎样用试验证明

选择须要变更的一个条件,引导学生明确设计试验须要考虑的五个方面

选择须要变更的另一个条件,请学生按五个方面加一说明

四、确定讨论的问题,写出试验支配

学生讨论打算选择什么问题进展讨论

调整学生选择的课题,

学生阅读资料,着手写试验支配

课题二:种子发芽试验

教学目的:1,通过沟通试验设计,让学生全面理解制定试验支配的步骤和主要内容

2,让学生亲身经验种子发芽试验的全过程,体验须要限制肯定条件的比照试验

方法

3、培育学生根据试验支配持续视察试验对象,记录试验全过程和时间的实力

教学重点:目的2

教学难点:目的1

教学打算:种子发芽试验盒,标号纸,绿豆种子,纸巾

教学过程:一、沟通试验支配

请一个学生向大家报告他的试验支配

师简要记录学生发言,其他学生依次报告其他两项试验的支配

大家发言,补充完善

二、装备试验装置

比照教材,理解方法,然后动手做。

让生明确试验组和比照组

三、揣测试验结果

让学生猜猜绿豆播种以后到发芽,可能发生哪些变更,发生变更可能要多长时间,

几天后可以看到绿豆长出叶

讨论:种子膨大的时间怎样算,怎样即时发觉变更

四、视察记录试验现象

课题三:从试验中获得的现象

教学目的:1,通过试验知道绿豆种子发芽须要水和相宜的温度

2,学习整理搜集到的数据,根据数据得出科学的结论

3,会运用比照试验的思维方式,思索和说明日常生活中的一些现象

教学重点:目的1

教学难点:目的2

教学过程:一、引入

让学生说说记录到了哪些数据

二、处理数据

各小组汇报各组数据

比照看看各自搜集的时间数据是否一样,讨论数据为什么会不同,该怎样处理。

三、分析数据,得出结论

各小组报告试验数据,

分析试验组和比照组数据的不同,讨论数据不同说明了什么问题

师:试验结果能证明我们的猜测吗?各试验小组沟通试验结论

师小结说明光,温度,水对绿豆种子发芽的影响

四、思索

根据比拟种子萌发的条件与生长的条件,写出植物生长须要的条件

课题四:秋冬季的生物

教学目的:1、通过视察几种生物在秋冬季节的生活,理解气候环境怎样影响生物的生活,

生物怎样适应外界环境的变更

2、学习跟踪视察几种生物,培育学生的视察爱好

3、学习把植物、动物的生长变更和季节变更联络起来视察生物的生活

教学重难点:目的1

教学过程:一,引入

师讲解并描述春夏毛虫,小树生长变更的故事,

让学生说说以下问题:一年中气候怎样变;在春天、夏天,毛虫、小树分别是什

么样子的,毛虫从哪里来;春天到夏天,气候发生了什么变更,假如小毛虫不变更,还有嫩

叶吃吗?

二、学生说说自己对九月的动植物有哪些理解?

师:在九月里,小树怎么样了,蝴蝶怎样生活;冬天,蝴蝶,小树怎样过冬,明

年还有小毛吗;别的动植物怎样过冬,九月怎样生活?

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