小班科学动物的方式教案.docxVIP

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小班科学动物的方式教案

设计意图

《指南》指出:熟悉常见的动植物,能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。引导幼儿在观看和探究的根底上,尝试进展简洁的分类、概括。如:依据运动方式给动物分类。所以,我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。所以,我想以“虎大王开会”的嬉戏情境来激发幼儿参加活动的兴趣。

活动目标

1、发觉动物的活动方式是多种多样的,会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

2、会依据活动方式给动物分类。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

1、阅历预备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

2、物质预备:虎大王手偶、动物手指偶、课件。

活动过程

一、情境激趣。

教师:今日,虎大王请我们去开会,我们走着去吧!(带着幼儿进场)

二、幼儿和PPT互动,发觉动物的活动方式是多种多样的,会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

1、虎大王:小朋友们好,你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?

2、引导幼儿跟PPT互动,发觉动物多种多样的活动方式,并大胆用肢体语言来表现。

(1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。

(2)小乌龟,(同上)

(3)猎豹,(同上)

(4)老鹰,(同上)

(5)小鱼,(同上)

3、过渡句:

虎大王:动物们来的活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。

三、嬉戏:帮动物找朋友(依据活动方式分类)

1、动物提出要求。

老鹰:我要找飞着来的朋友。

老虎:我要找跑着来的`朋友。

袋鼠:我要找跳着来的朋友。

鲸鱼:我要找游着来的朋友。

鳄鱼:我要找爬着来的朋友。

2、操作要求

(1)一次选一种动物,一共选两次。

(2)找活动方式一样的跟它做朋友。

3、幼儿操作,教师指导。

4、过渡句:

虎大王:动物们感谢小朋友,帮忙它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

四、嬉戏:捉迷藏(稳固按动物的活动方式不同分类)

1、师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证)

2、玩的次数依据时间和幼儿的兴趣来敏捷把握。

五、颁发嬉戏奖,自然完毕。

虎大王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要嘉奖你们。

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣,并且到达了预期目标,效果特别好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念,也知道了爱护环境的必要性,同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量,这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

【小班科学动物的方式教案】

文档评论(0)

156****1993 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档