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高中英语考试反思范文教学设计

Reflectionontheteachingdesignofhi

ghschoolEnglishtest

编订：JinTaiCollege

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高中英语考试反思范文教学设计

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

反思一

在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生

中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

一翻译部分主要存在以下问题：

1.受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因

此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达;

2.时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的

时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态;

3.忽视一些细节性的错误，如冠词的使用以及某些短语中的

固定搭配。

二书面表达部分的主要存在问题：

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1.审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态;

2.表达不符合英语的习惯;

3.出现较多的双谓语现象;

4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语;

5.卷面不够整洁，书写不够规范（字体偏草、偏小，不够美

观）。

对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语

学习的主要任务和途径。

1.主要任务：进行大量有效、地道的输入，为未来的综合运

用储备足够的基础知识。

2.主要途径：

1）在“读”字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持

20-30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主

要目的是进行地道的输入和模仿，从中模仿地道的表达和培养应

有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其

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主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和

提高阅读的速度。

2）在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，

二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习（包括中

英的互译），适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必须明白：

好的文章都是从有效模仿开始的。

3）高度重视平时出现的典型错误，力求做到有错必改，有

错必纠。特别要注意中英在表达上的差异，重点关注时态、语态

、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

4）坚持每天练习书写十分钟，培养良好的书写习惯，保持

卷面整洁。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大

小写规范。

反思二

（一）试卷分析

本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题

。试题的宗旨是注重对学生英语基础知识和运用能力的考查。鉴

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于期中考试后要开家长会，因此，试题难度中偏易。考查范围包

括必修（3）第1-6模块的全部内容，考点全面，题量合适

本试卷由六部分构成.单项填空，完形填空，阅读理解，单

词拼写，短文改错和作文。分值为120分。

1.单项填空满15.该部分是难度不大，都是教师在课堂

上重点讲解过的单词，短语，句型及语法知识.包括定语从句，非

谓语动词，时态和主谓一致等。但学生的得分不够理想.

2.完形填空满20.该部分难度适中,文章篇幅不长,是一

篇经历沙尘暴天气的记叙文，是课本第3模块讨论的话题，基本

上没有生词,设空比较简单,得分较好。

3.