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小班科学优质课教案《好吃的花生》_小班语言优质课教案
幼儿园小班科学教案:好吃的花生
活动目标:
1、探究剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发觉。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动预备:花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程:
一、导入活动。
(1)师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位教师扮演松鼠阿姨。)今日呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每位小朋友一个礼物。来,我们把小手做成小花的样子,这样礼物就会来了。
(2)师:请拿到礼物的小朋友跟着教师坐在椅子上。
(3)师:你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!
二、熟悉花生。(运用投影仪)
(1)师:恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)
轻轻地翻开花生,看,这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
(2)总结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
(3)熟悉花生米。
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探究剥花生的方法。
(1)师:刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物一粒香喷喷的花生米,那还想不想再吃一点?(想)
那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人教师吃。(教师巡回观看、指导,提示幼儿可以用桌子上的工具。)
(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
(3)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)
四、完毕活动。
(1)出示花生作品,问:这是用什么做的呀?(花生)
(2)那我们带着花生一起去做一做,玩一玩吧。
小班科学优质课教案《玩水》
幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官,动手动脑,探究问题,通过讨论争论获得结果。
观看背景:
水是幼儿生活过程中比拟常见的并且常常接触的一种物质,幼儿从小就特别喜爱玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都特别的兴奋,总是会洗很长时间,虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯,但是对于节省这方面却有所欠缺。
活动实录:
为了让幼儿能够正确使用生活用水,导致一些不良的行为习惯的任意滋生,我组织幼儿开展了本次活动,目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水,到达不铺张水,节省用水的良好习惯。为了达本钱次的活动目标,我做了较充分的教学预备:大盆3-4个,内装有半盆水,每人一个塑料筐,里面盛有多种材料。(小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等)
1、听声音导入。
师:今日教师要给小朋友们听一个好听的声音,小朋友们要认真听好这是什么声音哦!是什么声音呀?(水声)
2、争论水的用处。
师:你们都在什么地方见过水呢?(幼儿答复)师:那小朋友们动动你们的小脑筋想想看,水能干什么呢?(喝、浇花等)。
师小结:哦,原来水有这么多的用处呢。假如没有了水,小朋友们喝不到水,就会渴死,小花小草也会渴死,所以水对我们是很重要的,小朋友们也要记住肯定要节省用水,洗完手之后要把水龙头关紧,不能让水跑掉哦!
3、运用各种感官,感知水的特性。
①视觉感官。
师:今日教师给小朋友们带来了一些水,你们看,谁是什么颜色的呢?(白色)。
师:有的小朋友说谁是白色的,教师说水是没有颜色的,是透亮的,小朋友们看,你们能不能看到水里面的石子呢?
师:我们能通过水面看到水底的东西,那么水有没有颜色呢?
师小结:水是没有颜色的,是透亮的。
②嗅觉感官。
师:那么你们说水有没有味道呢?用你们的小鼻子闻闻看。(没有)。
师小结:对了,水是没有味道的,它是无色无味的。
③触觉感官。
师:小朋友们,你们觉得水会不会跑呢?
师:你们看,水有没有从我的手中跑掉,有没有漏出来呢?
师:你们也来试试看,能不能从你们的手上漏出来。
4、嬉戏:淘气的水宝宝。
①幼儿单独探究。
师:小朋友们,你们刚刚和水玩得开不快乐呀?瞧,你们的椅子下面藏着一些东西,我们把它找出来。小杯子里面有许多的玩具,它们说:我也想和水玩。小朋友们,我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿,好不好?
师:玩得时候小朋友们要认真观看哦,把你看到的东西用你们的小脑袋登记来告知我哦!
②师幼争论。
师:刚刚小朋友们在玩得时候发觉了什么?(幼儿答复)师小结:小朋友们真聪慧,发觉了木夹子是浮在水面上的,而铁夹子是沉在水底的等等。
③验证现象。
师:究竟是不是这样呢,我
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