九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化说课稿 新人教版.docx

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课《战后资本主义的新变化》。本节课将围绕战后主要资本主义国家在经济、政治、科技等方面的变化展开，具体包括美国、西欧、日本等国的经济恢复和发展，以及资本主义制度内部的调整和改革。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已学习过二战后的国际格局和冷战背景，对战后的世界政治、经济形势有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨战后资本主义国家的新变化，从而加深对战后世界格局的认识。同时，本节课的内容也是对之前所学生产力发展、科技进步等知识点的进一步延伸和拓展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、时空观念素养和家国情怀素养。历史思维素养方面，学生将学会运用批判性思维分析战后资本主义国家的新变化，理解其背后的历史动因和影响。时空观念素养方面，学生能够将战后资本主义的新变化置于20世纪后半叶的国际背景中进行考察，理解其时代特征和历史地位。家国情怀素养方面，学生将认识到国家发展的重要性，从战后资本主义国家的发展经验中汲取营养，增强对国家发展的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了二战后的国际格局、冷战背景以及一些基本的经济、政治概念，对战后资本主义国家的发展有一定的了解。

2.在学习兴趣方面，学生对战后世界的变化充满好奇，对经济奇迹和国家发展有较强的探索欲望。在能力方面，九年级的学生具备了一定的历史分析能力，能够通过史料了解历史现象。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解历史问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对战后资本主义国家新变化的历史背景理解不深，难以把握其内在联系；对经济、政治等专业术语的理解可能存在障碍；在分析问题时可能缺乏批判性思维和历史视角，难以形成深刻的见解。

教学资源

-人教版九年级历史下册教材

-多媒体投影仪

-互联网资源（历史文献、图片、视频等）

-教学PPT

-历史地图

-学生作业本

-教学讨论板/白板

-时间轴工具

-批判性思维训练材料

教学过程

导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将学习新的内容，九年级历史下册第五单元第17课《战后资本主义的新变化》。在正式进入本课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，二战后世界格局发生了哪些重大变化？

2.同学们回答得很好，确实，二战后世界格局发生了很大变化，其中一个重要的特点就是冷战时期的开始。那么，在这个时期，资本主义世界又发生了哪些新变化呢？这就是我们今天要学习的内容。

课文主旨内容探究

1.首先，请大家翻到教材第97页，我们来看看本节课的学习目标。本节课我们将重点探讨战后美国、西欧和日本等国的经济恢复和发展，以及资本主义制度内部的调整和改革。

2.探究一：战后美国的经济恢复和发展

a.请同学们阅读教材第97页至第99页，了解战后美国经济恢复和发展的主要原因。

b.学生分享阅读心得，教师总结并板书：战争遗留的巨大需求、政府的干预政策、科技的发展和应用、企业的竞争和创新。

c.探讨：这些因素如何推动了美国经济的快速发展？学生讨论，教师引导总结。

3.探究二：战后西欧的经济恢复和发展

a.请同学们阅读教材第99页至第100页，了解战后西欧经济恢复和发展的主要原因。

b.学生分享阅读心得，教师总结并板书：美国的援助、国家垄断资本主义的发展、科技革命的影响、欧洲一体化的推动。

c.探讨：这些因素如何推动了西欧经济的快速发展？学生讨论，教师引导总结。

4.探究三：战后日本的经济恢复和发展

a.请同学们阅读教材第100页至第102页，了解战后日本经济恢复和发展的主要原因。

b.学生分享阅读心得，教师总结并板书：美国的扶持、科技的发展、企业的创新、政府的政策引导。

c.探讨：这些因素如何推动了日本经济的快速发展？学生讨论，教师引导总结。

5.探究四：资本主义制度内部的调整和改革

a.请同学们阅读教材第102页至第103页，了解资本主义制度内部的调整和改革。

b.学生分享阅读心得，教师总结并板书：福利制度的建立、经济政策的调整、企业制度的改革。

c.探讨：这些调整和改革如何巩固了资本主义制度？学生讨论，教师引导总结。

6.归纳总结

a.通过以上探究，我们可以看到，战后资本主义国家在经济、政治、科技等方面都发生了新的变化。

b.请同学们思考：这些变化对战后世界格局产生了哪些影响？学生回答，教师总结。

巩固提高

1.现在，我想请大家尝试完成教材第103页的练习题，检验一下自己对课文内容的掌握情况。

2.学生