专题10 阅读鉴赏-2024年四升五语文暑假专项提升（统编版）.docx

【暑假专项提升】专题10阅读鉴赏

【暑假专项提升】专题10阅读鉴赏

阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在小学四年级，阅读的重点是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。逐步养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

一、四年级阅读需要掌握的知识点

古人有“书中自有黄金屋”之说；朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”；杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。只有博览群书，开拓视野，才能以渊博的知识适应和面对未来社会的需要和挑战。

1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

如：《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。

2.阅读时能提出不懂的问题，并思考解决问题的方法。

如：《琥珀》的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例；《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下“不懂的问题”；《纳米技术就在我们身边》课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。

3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。反复诵读，感受诗歌的韵味；展开想象，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

综合性学习围绕现代诗这一内容展开，要求在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习的成果。

4.体会作家是如何表达对动物的感情的。

通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先抑，表达对动物的喜爱。

如：《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达对母爱的赞颂之情。

5.抓关键词体会景物的变化。了解课文按一定顺序写景物的方法。

在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处景物、介绍一个景点，而按照游览的顺序写景物则是第一次接触，它强调有顺序地写多处景物。

6.学习把握长文章的主要内容。品析前后照应，列小标题理解课文内容。

“学习把握长文意的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升，把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过，结果，要关注主要人物和事件。

7.理解托物言志，体会诗人的情感。根据意思停顿，读好文言文。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

如：《黄继光》与《“诺曼底号”遇难记》的课后练习，从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物品质；“交流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。

8.抓住神奇的情节，感受童话的奇妙。通过对比发现人物变化，体会人物真善美的形象。

如：《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。

二、四年级阅读鉴赏知识点复习。

1.新学知识点。

2.阅读方法。

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频

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高频考点：

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“阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

根据高频考点对四年级重点知识做如下练习：

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考

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点

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训

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练

1.回顾学过的课文内容填空。

（1）《小英雄雨来》课文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；②；③；④；⑤；⑥。右图描述的是第部分的内容，我想用四字词语“、”来赞美图中的孩子；我想用四字词语“、”来形容图中的鬼子。

（2）《巨人》这篇课文是国作家写的一篇故事，讲的是看到在自己的花园里玩耍很生气，便在花园周围