小班社会活动教案200篇.docxVIP

小班社会活动教案200篇

第1篇、小班社会活动我的幼儿园教案反思

活动目标：

1．能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生宠爱幼儿园的情感。

3．能用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

4．培育幼儿敏锐的观看力气。

5．进展幼儿思维和口语表达力气。

活动预备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程：

1．激发幼儿生疏幼儿园的兴趣。

提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2．查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。

赏识园徽。

引导幼儿观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言表达园徽所代表的意义。

3．参观幼儿园全貌。

走进大门赏识幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最秀丽的地方。

让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

活动建议：

闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、小班。

活动评价：

1．能说出幼儿园的名称。

2．有宠爱幼儿园的情感。

活动反思：

教师带着幼儿生疏幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，宠爱幼儿园。第2篇、小班社会活动我爱读书教案反思

活动目标：

1、培育幼儿疼惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的力气和大胆的语言表达力气。

3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

4、进展幼儿思维和口语表达力气。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备：

《我和小图书交朋友》课件、图书假设干

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。

二、围绕主题进展操作、谈话

1、围绕课件进展谈话

小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进展操作总结

幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，教师小结，让幼儿把握正确的方法。

3、实践练习，再次供给看书情境，让幼儿运用正确方法进展实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力气。

三、完毕

总结学问要点，小结活动状况，提出以后的期望要求。

四、延长

一起到图书角修补图书。

活动反思：

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精巧图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要。本次活动的重点是让幼儿把握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的缘由，进而查找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的力气，知道遇到简洁问题怎样做。延长活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。第3篇、小班社会活动共享真欢快教案反思

设计意图：

《纲要》中指出：要引导幼儿情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和谐相处，感知与人共享是欢快的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的时机。

活动目标：

1．理解故事内容，感受共享的乐趣。

2．初步学会与人共享事物。

3．初步培育幼儿有礼貌的行为。

4．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1．学问阅历预备：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。

2．物质预备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具假设干。

活动过程：

〔一〕出示一个苹果，谈话引入。

提问：

1．小朋友，这是什么？

2．假设你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？

〔二〕播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1．师幼一起阅读PPT第一页至其次页，提问：

图上有谁？它在做什么？

2．阅读PPT第三页，争论：

小熊为什么把蜂蜜藏起来？