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教资科二教学设计小学英语

一、引言

小学英语是小学阶段学生必修的一门语言课程，对于培养学生

的英语学习兴趣、提高他们的英语听说读写能力具有重要意义。本

文旨在针对小学英语教学设计，以教资科二的要求为指导，结合教

育教学实际探讨如何进行教学设计。

二、课程目标

1.知识目标

通过本课程的学习，学生将掌握基本的英语词汇、语法知识，

并能够正确运用于实际交流中。

2.能力目标

培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，提高他们的交

际能力和语言表达能力。

3.情感目标

通过多样化的教学活动，培养学生对英语学习的兴趣，激发他

们的学习动力，建立自信心和合作精神。

三、教学内容和重点

根据小学生的认知特点和学习需求，教学内容主要包括：

1.日常生活常用词汇的学习：家庭、动物、食物、身体等。

2.通过课文和故事的学习，掌握基础的英语句型和语法知识。

3.练习听力和口语，提高学生的听说能力。

4.阅读练习，培养学生的阅读理解能力。

重点：培养学生的听力和口语能力。

四、教学方法

1.情景教学法

通过创设逼真的情境，让学生在语言环境中进行交流，激发学

生的兴趣，提高他们的积极性。

2.游戏教学法

借助游戏的形式进行教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学

习，通过竞争活动激发学生的学习动力。

3.教材导入法

通过教材中的图片、单词、句型等导入学习内容，呈现给学生

真实的语言环境，让学生主动参与学习。

五、教学过程

1.教学准备

准备教学用具，包括教材、黑板、投影仪等。

2.导入新课

通过图片、游戏等方式引导学生开始对新课进行了解，调动他

们的积极性。

3.教学内容呈现

根据教学内容设计相应的教学活动，包括听力训练、口语表达、

课文朗读等。

4.深化学习

通过不同形式的教学活动，巩固学生对所学内容的掌握。

5.拓展学习

通过课外阅读、网络资源等拓展学生的英语学习，培养学生自

主学习能力。

六、教学评价

1.教学效果评价

通过课堂观察、课后作业、小测验等方式进行教学效果评价，

了解学生对所学内容的掌握程度。

2.学生评价

定期进行学生评价，了解学生对教学内容、教学方法的反馈，

及时调整教学方式。

七、教学反思

教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，

为下次教学提供经验和借鉴。

八、教学资源

教学资源可以从教材、教辅书籍、教学视频、网络资源等方面

获取，但需注意选择合适的资源，并合理运用于教学中。

九、总结

通过教资科二教学设计小学英语，我们可以更好地规划小学英

语教学，合理组织教学内容和教学方法，培养学生的英语学习兴趣

和学习能力。同时，我们也应不断反思和调整教学方式，更好地满

足学生的学习需求。