苏教版数学六年级上册《分数除法简单应用题》说课稿（附反思、板书）课件.ppt

《分数除法简单应用题》说课稿苏教版小学数学六年级上册大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学六年级上册《分数除法简单应用题》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《分数除法简单应用题》是小学数学六年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在使学生通过联系已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。二、说学情六年级的学生在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质、主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。三、说教学目标1、使学生理解并掌握分数除法应用题的解题思路和方法。2、体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。四、说教学重难点掌握分数除法应用题的解题思路和方法。教学重点掌握分数除法应用题的解题思路和方法。教学难点五、说教法学法教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。六、说教学过程板块一、课前导入课件出示复习题。(1)让学生列式计算。(2)找几名同学说一说解题思路。板块二、探究新知1.教学例1。(1)提问:①观察例题,它与刚才的复习题相比,有什么联系,有什么区别?②这道题应该怎样画图?学生口述,教师画图(如上图所示)。③大瓶和小瓶的果汁量有什么关系?x=900(3)引导学生归纳出分数除法应用题的解题思路后,完成教材“试一试”。让学生先把数量关系式补充完整,再加以解答。请几名同学说一说思考过程。(4)完成教材“练一练”。先让学生独立分析解答,再集体交流。2.小结。我们今天研究的这些分数应用题都可以用除法算式解答,所以我们称它们为“分数除法应用题”。解答这类题时,可以用列方程的方法,也可以用算术方法,解题步骤一般是:(1)确定单位“1”。(2)找出与单位“1”相关的量是单位“1”的几分之几。(3)根据数量间的相等关系,列方程或用除法解答。板块三、课堂练习新课讲授完以后,出示练习题。一、解方程。二、六年级学生参加植树活动，女生植了160棵，正好是男生植的，男生植树多少棵？（列方程）三、一块长方形的木板长是米，面积是平方米，这块木板的宽是多少米？（列方程）