语文统编版（2024）一年级上册汉语拼音1 ɑ o e（教案）.doc

第二单元汉语拼音

本单元是第一个拼音单元。拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析；儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

单

韵

母

ɑｏｅ

本单元共有4课拼音。教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。学习内容包括6个单韵母、8个声母，其中有2课安排了词语的拼读，有1课安排了儿歌，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

1.正确认读ɑ、ｏ等6个单韵母，b、p等8个声母，掌握两拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。

2.认识四线格并正确书写6个单韵母、8个声母。

3.认识“爸、妈”等6个生字，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等5个音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。

2课时

ｉｕü

2课时

ｂｐｍｆ

2课时

ｄｔｎｌ

3课时

语文园地二

识字加油站

呈现的是小学一个拼音本的图片，其中要学8个生字，会写“九、王”两个生字。

1.借助图片，认识“本、学”等8个生字，会写“九、王”两个生字。

2.读记4个声母。通过对相同音节的不同声调的拼读，进一步巩固声调的读法；通对比记忆字母形体、区分形近字母及易混淆的字母和音节，正确拼读音节词。

3.认读生字，正确判断生字读音中的韵母。

4.在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习《小白兔和小灰兔》。

2课时

用拼音

一共安排了2项内容：“读一读，读准声调”；“比一比，读一读”

字词句运用

一共安排了1项内容：“读一读，连一连”。

和大人一起读

通过《小白兔和小灰兔》，让学生体验课外阅读的快乐。

汉语拼音

1ɑoe

教学目标

1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ，读准音，认清形。（重点）

2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、ｏ、ｅ的四声。（重点）

3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、ｏ、ｅ。

学前准备

学生预习

课时安排

2课时

教师备课

1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ，读准音，认清形。

2.认识四线格，学会在四线格里正确书写单韵母ɑ、ｏ、ｅ。

一、激趣导入，揭示课题

1.设置去字母王国找字母宝宝的情境，谈话激趣。

2.教师板书课题，范读，学生跟读再齐读。

3.简介单韵母。

由一个元音构成的韵母叫单韵母，它的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移动。

二、熟悉课文，研读字母

（一）学习单韵母ɑ

导语：现在，我们已经来到了字母王国，（课件出示插图）去找找字母宝宝吧！

1.读准音。

（1）图中小姑娘的脑袋像什么？（ɑ）她在干什么？（在练习发声）学生自主交流。

（2）教师出示字母卡片ɑ，示范发ɑ的音，讲清怎样发音，引导学生观察、模仿，练习发音。

发音指导：发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。

（3）教师请发音较规范的学生示范，引导学生观察发现发ɑ时口形是怎样的，学编口诀：大声唱歌ɑ，ɑ，ɑ，张大嘴巴ɑ，ɑ，ɑ。

2.识记形。

（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助小女孩头部和小辫子的形状，记忆ɑ的形。

（2）联系生活，角色体验：请两个学生一个扮演医生，一个扮演病人，表演医生给病人看喉咙，让病人不停发ɑ的过程。学生由此反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。

（二）学习单韵母o

1.读准音。

（1）引导学生观察插图。

①小姑娘动听的歌声引来了哪些小动物？

②重点观察公鸡，公鸡在干什么？相机引出公鸡喔喔的叫声就是单韵母o的发音。

（2）教师出示卡片o，请学生将卡片贴到图中相应的地方。教师示范发音，学生反复模仿。

发音指导：发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，拢圆嘴巴。

（3）学生练习发音，教师指名发音并正音。

2.识记形。

（1）教师提问：你们是怎么记住o的形的？学生自编顺口溜记忆：嘴巴圆圆o，o，o。

（2）联系生活实际，引导学生想象：o像什么？（像太阳、车轮、方向盘、手环……）

（三）学习单韵母e

1.读准音。

（1）教师引导学生观察插图，提问：白鹅在做