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学校特色班级文化建设方案实施（10篇）

学校特色班级文化建设方案实施篇1

指导思想：

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设

计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与

感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据

学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建

设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中

锻炼，在活动中成长，在活动中提高。

建设目标：

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文

化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，

让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、

写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级

的凝聚力、亲和力。

具体设想：

一、明确目标，形成班级公约：

班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空

设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学

生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的

人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的

言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40—

—13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生

的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠

军;每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。

二、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学

期，有以下设想：

黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“小眼看世

界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设

计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分

发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来

创设自己所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的

完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作

通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的

个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”╠╠学生的个人与小队的竞

赛活动展示

图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅

读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学

生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

四、丰富课外活动

我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，

有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的故事会;有培养读书

兴趣的新书介绍会……通过各种活动，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。

总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值

是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

学校特色班级文化建设方案实施篇2

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也

是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学

生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生

道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校

班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，

确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制

定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队