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2024年江苏省苏州市平江中学中考语文二模试卷(5月份)
一、积累?运用。(27分)
1.(12分)山水,隐藏着文人墨客的心灵密码。
班级开展“读山品水”主题学习活动,请同学们积极参与。
阅读下面的语段,完成相关任务。
??孔子曰:“知者乐水,仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;知者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶(yě)_____人的情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不(cháng)_____徉于名山大川以寻求灵感。
??读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。远读其苍茫,近读其清幽,精读其豪放,细读其深沉,读青读绿、读和谐、读静(mì)_____……视角不同,意境也不同。“_____”,是一种发现;“_____”,是一种境界;“_____”,是一种坚守;“_____”,是一种豪壮。不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。
??品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是_____。孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”,比喻民心似流水,谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深(xǐng)_____的警句:“水则载舟,水则覆舟。”老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。
??云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。
(1)“”:造字六书,“山”“水”均是哪种造字法
A.象形字
B.指事字
C.会意字
D.形声字
(2)根据拼音写出相应的汉字。
①陶(yě)
②(cháng)徉
③静(mì)
④发人深(xǐng)
(3)依次填入第二段横线处的诗句,最恰当的一项是
①高山仰止,景行行止
②五千仞岳上摩天
③不登高山,不知平地
④咬定青山不放松
A.②①③④
B.④③①②
C.①④②③
D.③①④②
(4)第三段中引用的孔子的话,极富哲理。请在横线上,根据语意把句子补充完整。
(5)小麒在收集山水对联时,发现了下面的对联,但有些缺漏,请你根据提示的短语和对联常识,将对联补充完整。
立春秋水绕山塘云岩塔影连七里
上联:东望鸿城
下联:西落虎阜
2.(8分)小麒、小翼在研读古诗文的时候,在“山水自然”中欣赏到了别样的美,体验到另外一种生命形态。
小麒:山水可造意境。曹操的《①》中“②,山岛竦峙”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子,苍茫浑然,境界壮阔。
小翼:山水可纵豪情。③的《南乡子?登京口北固亭有怀》中,词人登上北固楼俯视江水,不禁思接千载,写下“千古兴亡多少事?悠悠。④”的句子,全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。
小麒:山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“⑤,⑥”两句写出了时序的交替,气势宏大,将山水景象赋予哲理意味。
小翼:山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“⑦,⑧”两句是全文的核心命意,点明作者意不在酒,在山水,把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。
3.(4分)小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事,请你参与完成下面表格。
书名
文段
与水的关联
相关人物及内容理解
《朝花夕拾》
不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。
故人溺水,意外身亡。
①文段中的“他”指,②看似平淡的句子透出作者对“他”之情。
《海底两万里》
就这样一连好几次,他浮出水面后,又重新潜入水中,每次最多采集到十来只珠母。
水中采珠,险象环生。
在采珠人遭鲨鱼袭击时,③主动相助。
《水浒传》
那人(张顺)把A______提将起来,又淹将下去。两个正在江心里面,清波碧浪中间,一个显浑身黑肉,一个露遍体霜肤。
水中激战,打成兄弟。
④文段中的“A”是。
4.(3分)山水诗往往蕴含深刻的哲理,适用于给小说人物做批注。小麒尝试用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”来评价简?爱,请你说说这样的评价是否合理。
二、阅读?理解。(43分)
5.(17分)百日誓师,问鼎穹窿。老师带领同学们研读了几篇与姑苏相关的诗文,请你参与他们
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