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摘抄人物心理描写段落合集

人物心理活动描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,推

动情节的发展,深化文章的主题等。人物心理描写法,是写作中最为常见

的运用最广泛的一种，整理了关于人物心理描写段落，一起来看看吧!

摘抄人物心理描写段落1

1、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：

他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但

要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

2、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，

我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

3、今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，

今天外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外

婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净

的新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条

缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用

手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。

4、由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影

里敲梆老头受害的情景，呀!那夜不也和今天一样黑吗?坏人的身影和

使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑

子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

5、我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这

小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎

么办呢，我悲伤地哭泣着。

7、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他

能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我绝不是比他

笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于

是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二

天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过

一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

8、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望

见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!

9、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋

滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我

给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一

下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

10、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战

士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴

地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么

奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

11、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻

地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生

气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。

妈妈，你不要生气!

12、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的

话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离

奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀!

13、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读

不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧，

我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

14、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学

的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

15、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我

耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，

去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的

话，多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的

天空之中。

16、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多

少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的

掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，

心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀!

我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空

气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的`天空。心里那股子乐劲哟，

真不知该怎么形容了!他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫

膛