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教学准备
1.教学目标
〔一〕知识与技能目标
1,
．知道古埃与的代表性文明成就理解它们对于人类文明发展的意义；
2,.
．结合图片和相关资料分析埃与的自然环境特点理解尼罗河在埃与的重要地位
〔二〕过程与方法
1,,
．通过讨论、分析自然环境影响文明产生进一步认识大河对文明形成的重要作用了
解文明产生的多源性.
〔三〕情感、态度和价值观
1,
．通过了解尼罗河对古埃与文明形成的重要作用使学生深刻体会人类文明的产生有
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多个源头是各个民族共同创造的结果
2,,
．通过了解金字塔建造与特征使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的人民群
众是历史的创造者.
/
2.教学重点难点
1,.
．运用多媒体形象直观展示丰富资料吸引学生兴趣
2,,.
．加入生活化元素使课堂接近学生学生融入课堂
3,,
．采用独立学习与小组学习相结合的方法使学生既能独立思考又能在遇到难题时互
,,.
相讨论取长补短让学生积极参与学习
3.教学用具
PPT
4.标签
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古代埃与四大文明古国历史与社会
教学过程
[]
教学过程设计：
1．导入新课：
1/5
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出示视频短片：《埃与——无可比拟》学生欣赏.
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教师课前导入：希罗多德说过：教师课前导入：希罗多德说过：没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物没有
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任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩〞
设问：四大文明古国.
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设计意图：本课作为本单元的第一节课有着承前启后的重要地位接续七年级最后的单
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元元文明探源〞有必要对几个大河流域的早期区域文明做知识回顾
2．教学环节一：古埃与的自然环境——尼罗河
出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片.
,..
设问：解释歌词设问：解释歌词一旦你的水流减少人们就停止了呼吸〞
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教学预设：尼罗河是唯一水源为人类生存提供条件
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