广东省肇庆市高中英语 Unit 2 Working the land-language points说课稿 新人教版必修4.docx

广东省肇庆市高中英语Unit2Workingtheland-languagepoints说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市高中英语Unit2Workingtheland-languagepoints说课稿新人教版必修4

教材分析

本节课内容为广东省肇庆市高中英语新人教版必修4Unit2Workingtheland中的Languagepoints部分。本单元主题是农业与土地，旨在帮助学生了解农业发展对土地的影响，以及如何合理利用土地资源。本节课重点讲解与农业相关的词汇、短语和句型，强调语法知识在实际语境中的应用，以提高学生的英语综合运用能力。教学内容与课本紧密关联，符合高中英语教学实际，难度适中，有利于学生对知识点的掌握和运用。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，就农业与土地话题进行有效交流。

2.文化意识：学生能够理解与农业相关的文化背景，增强对土地资源的珍惜意识。

3.思维品质：培养学生分析、概括和解决问题的能力，提高在真实语境中运用英语思维的能力。

4.学习策略：学生能够通过合作学习、自主学习等方式，有效掌握本节课的语言知识点，提高学习效率。

学情分析

三、学情分析

本节课的对象为高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语阅读和写作能力。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但在专业话题的讨论上尚显不足。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但缺乏深度思考和批判性思维。

学生在行为习惯上，多数能积极参与课堂活动，但部分学生在小组讨论中存在依赖同伴的现象。此外，学生在面对复杂句子和长篇阅读时，容易产生畏难情绪。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为农业与土地话题与他们的生活实际相关，易于引发共鸣。但需要注意的是，学生对农业相关的专业词汇和表达方式较为陌生，需要在教学过程中给予适当引导。因此，在教学设计上，应充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、Word文档、音频播放软件

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇表和预习思考题。

-设计预习问题：设计如“列举三种不同的农业耕作方式及其对土地的影响”等问题，引导学生预习时关注课文细节。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和相关资料，理解基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同农业景观的照片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键短语和句型，如“sustainableagriculture”、“irrigationsystem”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同农业方法对土地的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计结合课文内容的写作任务，如“撰写一篇关于可持续农业的短文”。

-提供拓展资源：推荐相关的农业网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成写作任务。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对学习过程中的收获和不足进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，提高学习效果。

本节课的