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一、单项选择題(共29題,每題2分)
1.素质教育重视对学生创新精神的培养,下列措施不适合培养学生创新精神的是()。
A.继承与开拓
B.学习与发明
C.思索与想象
D.纯熟与传承
参照答案:D
解析:素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力為重点,变化只重视书本知识、忽视实践能力培养的現象。教师要协助学生自主学习,独立思索,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知、追求真理的气氛。D项只重视知识的纯熟和传承,不利于创新精神的培养。
2.工作数年的张老师有较高水平的教学能力和技巧,班级管理井井有条,还重视激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是()。
A.专家生涯阶段
B.退缩生涯阶段
C.更新生涯阶段
D.预备生涯阶段
参照答案:A
解析:司德菲的根据教师教学专业知识和技能的学习与掌握状况而提出的五阶段理论,重要分了如下五个阶段:新手阶段,纯熟新手阶段,胜任阶段,业务精干阶段,专家阶段。专家生涯阶段,这一阶段的教师具有较高水平的教学能力与技巧,对教育教学有自已独到的見解,自有章法。这些教师們都能进行有效的班级经营和時间管理,对学生抱有高度的期望,也能在自已的工作中,激发自我潜能,到达自我实現的目的。題干中,工作数年的张老师有较高水平的教学能力和技巧,班级管理井井有条体現张老师处在专家阶段,故选A。
3.陶行知說:“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我們懂得的交給学生。这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性
B.教师要重视学生的主体性
C.教师要重视学生的发展性
D.教师要重视学生的独立性
参照答案:A
解析:材料是說,為师者不是一味的的去灌输学生知识,而要让学生自已去获取知识。这段话体現了教学中尊重学生主体地位和学生的未来发展性。将开发文化宝库的钥匙交給学生,阐明了学生自主学习,独立学习的重要性。題干中没有体現重视学生是完整的人的观点。。
4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展課例研究,并写成課例研究汇报提供应青年教师学习。张老师的角色是()。
A.教学过程的管理者
B.同济共进的合作者
C.学生成長的示范者
D.校本課程的开发者
参照答案:D
解析:校本課程是学校自主决定的課程,它的开发主体是教师。教师可以与专家合作,但不是专家编写教材,由教师用。张老师用诗歌的教学开展課例研究,并写成課例研究汇报的做法,体現了张老师是校本課程的开发者。
5.李丁的妈妈情绪一直不好,常常拿李丁撒气,李丁身上总是青一块紫一块。馬老师為此多次找李妈妈談话。李丁妈妈就找校長撒泼。理解真相后,校長批评馬老师“多管闲事”,校長的做法()。
A.对的,管教孩子是家長的权力,与学校无关
B.对的,馬老师只要管好学校里的事情就行了
C.不对的,学校应当最大程度地為数师提供条件保障
D.不对的,学校应当支持教师制止有害于学生的行為
参照答案:D
解析:《中华人民共和国教师法》第二章第八条第四款规定,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当“支持教师制止有害于学生的行為或者其他侵犯学生合法权益的行為”。因此校長懂得李丁受伤的真相后置之不理的行為不对的,故本題选D。
6.某中学将操场租借給当地一种企业主為其女儿办婚事,体育課改在教室上自习。学校的行為()。
A.合法,学校有自安排教学场地的权利
B.合法,学校有创收增長教育经费的义务
C.不合法,学校侵犯了学生的受教育权
D.不合法,学校侵犯了学生的财产权
参照答案:C
解析:根据《中华人民共和国教育法》第五章第四十三条规定,受教育者享有下列权利:参与教育教学计划安排的多种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料。故该学校将体育課该在教室上自习的行為,侵犯了学生的受教育权。
7.派出所的两位警察来到一所中学,规定找该中学12岁的小华理解状况。得知警察没有联络小华的父母,班主任拒绝了他們当面问询小华的规定。该班主任的做法()。
A.对的,依法履行了保护末成年人的职责
B.对的,依法保护了小华的人格尊严权利
C.不对的,公民有配合公安机关办案的义务
D.不对的,干扰了公安机关的行政执法
参照答案:A
解析:对的,履行了保护未成年人合法权益的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十六条第一款:公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,问询未成年证人、被害人,应当告知监护人到场。
8.父母离异,法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好,母亲多次规定小刚的父亲关怀小刚的学习,小刚的父亲却认為自已只承担小刚的生活费用,教育问題应由小刚母亲所有负责。下列說法对的的是
A.小刚母亲应当全权承担监护职责
B.小刚父亲已尽到法律规定的责任
C.离异父母对子女均有教育的义务
D.小刚的学习应当由学校全权负责
参照答案:C
解析:《婚姻法》
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