【二年级】下册道德与法治-8.2安全地玩 第二课时 教案.doc

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人教版道德与法治2.8平安地玩第二课时教学设计

课题

平安地玩第二课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

班级

二班级

学习

目标

政治认同：培育学生对他人平安问题的关心与责任感，学会对自己的平安负责也对他人的平安负责。

道德修养:学会如何提示他人平安地玩，知晓遵守嬉戏规章的重要性。

法治观念:通过情景模拟、制作平安提示牌等教学活动，让学生学对自己以及他人的平安问题的关心，做到提前预知危险，做到防患于未然。

健全人格：提升学生对嬉戏的平安意识与辨识能力，并自觉远离平安隐患，学会健康、平安地玩。

责任意识：通过分析、讨论等活动，帮忙学生学习识别嬉戏中的平安隐患，形成平安嬉戏的意识，为自身的平安成长负责。

重点

我是平安警示员。

难点

我们的平安提示牌。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频《骑车玩耍不炫技平安第一更快乐》。

2、提问：通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍不平安。但是也有的小朋友像视频当中的小猴子一样，没有意识到一些可能会发生的危险，怎么办呢？

3、学生回答：我们可以提示他们这些地方危险，制止他们危险的行为！

思考并表达。

导入新课。

讲授新课

1、情景小剧场：我是平安警示员。

（1）从高处往下跳。

（2）推门恶作剧。

（3）春天的湖面。

2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些危险呢？

生1：厕所的地面常常都比较湿滑，简洁摔倒。我们不能在厕所里打闹！

生2：在教室里跑来跑去简洁撞到桌子受伤！

3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提示小朋友们留意平安。那可以用什么方式来提示大家留意平安呢？

生1：我们可以制作一些平安提示牌来提示大家留意平安！

生2：可是，平安提示牌怎么制作呢？

4、学一学：制作平安标志。

（1）播放视频《平安标志》

（2）展示不同的标志代表大含义。

5、做一做：制作平安标志。

请拿出你们预备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做平安提示牌吧！

6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！

（1）当心滑倒。

（2）当心夹手。

（3）当心触电。

（4）禁止翻越。

7、大家一起出主意：我们一起来看看大家的平安提示牌做得怎么样吧，还有需要改进的地方吗？

8、师：在嬉戏的过程当中，我们不仅要留意平安，细心观察可能存在的平安隐患，提前避开一些不平安的因素。我们还要提示大家留意平安，做好平安警示工作喔！

9、试一试：你认为她应当去玩吗？

（1）我怕球踢到我身上！

（2）我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的！

（3）嬉戏的时候不当心摔伤了，我有点儿担忧！

10、总结：在嬉戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好平安措施，留意避开一些意外，当我们受伤的时候也要准时地处理喔！

情景扮演。

思考并给出对策。

通过视频了解平安提示牌。

制作平安提示牌。

小组展示。

思考并指正。

思考并回答问题。

先通过情景小剧场，再现教材当中的情景，让学生来学做平安警示员，并在过程当中提示学生留意语气等等。再去思考一下还有哪些地方存在着危险需要我们去留意的。然后再去考虑用什么方法去进行提示。

制作平安标志可以先通过视频进行学习，学习完以后再动手制作，把制作的成果向大家展示，在展示的过程当中让其他的小组同学提一些改进的建议，从而进行改进。

学习完了平安学问以后，通过试一试进行运用，加强对本课学问的理解与运用。

课堂小结

在嬉戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好平安措施，留意避开一些意外，当我们受伤的时候也要准时地处理喔！

总结提升

板书

平安地玩第二课时

1、我是平安警示员。

2、我们的平安提示牌。