四年级英语下册 Unit 1 My school Part A第三课时说课稿1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第三课时说课稿1人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第三课时说课稿1人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第三课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Unit1MyschoolPartA的内容，通过生动的教学活动，帮助学生掌握关于学校场所的词汇和句型，培养学生的听说能力和语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习学校场所的词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力，使其能够在真实情境中运用所学知识进行交流。同时，通过介绍学校环境，增强学生对学校文化的认同和了解，提升文化意识。此外，培养学生观察、分析和解决问题的能力，发展创新思维，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了一些基础的英语词汇和句型，如简单的自我介绍、颜色、动物等。在Unit1的前两个课时中，学生已经接触了关于学校场所的基本词汇，如“classroom,library,computerlab”等，并对“Whereis...?Its...”的基本句型有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在听说方面有一定的能力，但读写能力尚在发展中。学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在单词发音、记忆和理解上遇到困难，特别是在一些较长或较复杂的单词上。此外，将所学词汇和句型应用到实际情景中，以及理解和使用一些抽象的词汇，可能会成为他们的挑战。同时，对于一些学习习惯尚未养成的学生来说，课堂纪律和注意力集中也可能是一大挑战。

教学资源

-人教PEP四年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习卡片

-教学PPT

-彩色粉笔

-教学录音机/音频播放设备

-简易教具（如模拟学校场所的小模型）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?（与学生打招呼，营造轻松的学习氛围）

2.Lastclass,welearnedaboutsomeplacesinourschool.Canyoutellmesomeofthem?（引导学生回顾上节课内容）

3.Today,wearegoingtocontinuelearningaboutourschool.First,letswatchashortvideoaboutaschoolday.（播放视频，激发学生学习兴趣）

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbooksandturntoPage12.Lookatthepicture.Whatcanyousee?（引导学生观察课本图片）

2.Readthedialoguewithme.（老师带领学生朗读对话，注意语音、语调）

-Hi,Mike.Whereisthecomputerlab?

-Itsonthesecondfloor.

-Whereisthelibrary?

-Itsnexttothecomputerlab.

3.Canyouanswerthesequestions?（检查学生对课文内容的理解）

-Whereisthecomputerlab?

-Whereisthelibrary?

三、词汇教学

1.Letslearnsomenewwords.（教授新词汇）

-Classroom:指教室，我们在这里上课。

-Library:指图书馆，我们可以在这里借书。

-Computerlab:指电脑实验室，我们在这里学习电脑。

2.Now,letspracticethesewords.（练习新词汇）

-Showmetheclassroom.

-Showmethelibrary.

-Showmethecomputerlab.

3.Canyouguesswhatth