三年级语文下册 第八单元 口语交际 讲一个有趣的故事说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元口语交际讲一个有趣的故事说课稿新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版三年级语文下册第八单元的口语交际——“讲一个有趣的故事”。本节课主要围绕如何讲述一个有趣的故事进行展开，教学内容包括：

1.引导学生了解有趣故事的构成要素，如生动的人物、曲折的情节、有趣的对话等。

2.教授学生运用形象、生动的语言进行故事讲述，提高表达能力和想象力。

3.培养学生倾听、互动、评价他人讲述故事的能力，增强口语交际的自信心。

4.通过讲述有趣的故事，激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用生动、贴切的语言讲述故事，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养创新思维，提高故事创编能力。

3.文化传承与理解：通过讲述有趣的故事，传承我国优秀的传统文化，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对有趣故事的审美能力，提升对故事情节、人物形象等方面的鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

-讲述有趣故事的技巧：本节课的核心内容是让学生学会如何用生动的语言和形象的描述来讲述一个有趣的故事。重点包括：

-人物描绘：例如，教授学生如何通过描述人物的外貌、性格、动作等细节来让故事更加生动。

-情节构建：例如，指导学生如何设置悬念、冲突和解决冲突，使故事更具吸引力。

-语言表达：例如，强调使用比喻、夸张等修辞手法，以及恰当的词汇选择，以增强故事的表现力。

2.教学难点

-故事结构的把握：学生在讲述故事时，往往难以把握故事的开头、发展、高潮和结局。难点包括：

-开头设置：例如，学生可能不知道如何吸引听众的注意力，可以教授一些开头的技巧，如使用引人入胜的问题或情境。

-情节发展：例如，学生可能会忽略故事情节的连贯性和逻辑性，需要指导他们如何使故事情节紧凑且合理。

-高潮处理：例如，学生可能不知道如何制造故事的高潮，可以举例说明如何通过冲突和悬念来增强故事的紧张感。

-结局设计：例如，学生可能会让故事草草收尾，需要指导他们如何设计一个令人满意的结局，使故事完整。

-互动与反馈：学生在讲述故事时，可能不善于接受和利用他人的反馈来改进自己的讲述。难点包括：

-倾听与理解：例如，学生可能不习惯认真倾听他人讲述，需要培养他们的倾听习惯，以便更好地理解故事内容。

-评价与改进：例如，学生可能不知道如何给出有建设性的评价，可以教授他们如何从故事的内容、结构、语言等方面进行评价，并据此改进自己的讲述。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解有趣故事的构成要素和讲述技巧，为学生提供清晰的故事框架和表达方法。

2.情境教学法：通过模拟故事情境，让学生在情境中练习讲述，增强学生的体验感和表达欲望。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同创作和练习讲述有趣的故事，促进合作学习和互评互鉴。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频展示优秀的故事案例，让学生直观感受故事的魅力。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，如在线故事创作和评价，提高学生的学习兴趣。

3.录像回放：录制学生的故事讲述过程，回放并进行分析，帮助学生自我发现和改进。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单有趣的故事开头，引发学生的兴趣。比如，讲述一个关于小猫钓鱼的有趣故事，让学生初步感受到故事的魅力。

2.故事构成要素讲解

-我会向学生讲解一个有趣故事的构成要素，包括人物、情节、背景等。通过互动，让学生举例说明自己熟悉的有趣故事中这些要素的具体表现。

-例如，我会问：“同学们，你们知道的有趣故事中，都有哪些生动的人物？他们做了什么有趣的事情呢？”

3.讲述技巧指导

-接下来，我会教授一些讲述技巧，如如何使用形象、生动的语言，如何设置悬念和冲突等。

-我会举例说明：“比如，在讲述一个故事时，我们可以使用比喻、夸张等修辞手法，让故事更加生动有趣。比如，‘小猫钓鱼时，鱼儿在水里跳舞，好像在逗小猫玩。’”

4.小组讨论与创作

-然后，我会让学生分成小组，每组选择一个有趣的故事素材，讨论并创作出各自的故事版本。

-我会引导：“同学们，现在请大家分成小组，选择一个你们喜欢的故事素材，一起讨论如何用生动有趣的方式讲述这个故事。”

5.小组分享与互评

-每个小组轮流分享自己的故事，其他小组认真倾听并进行评价。我会鼓励学生提出具体、有建设性的评价意见。

-我会说：“现在请大家开始分享你们的故事，其他小组的同学请注意倾听，一会儿我们要进行评价。请记住，评价时要具体、有建设性。”

6.教师点评与总结

-在每个小组分享后，我会进行点评，指出他们的优点和需