人教版七年级下册英语《Unit5 Why do you like pandas》单元作业设计.docx

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七年级下英语Unit5Whydoyoulikepandas?作业设计方案

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教新目标

Unit5Whydoyoulikepandas?

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

教学内容

课型

课时

1

Section

A(1a-2d)

听说

第1课时

2

SectionA(GrammarFocus-3c)

应用

第2课时

3

Section

B(1a-1d)

听说

第3课时

4

Section

B(2a-2c)

读写

第4课时

5

SectionB(3a-SelfCheck)

复习应用

第5课时

二、单元分析

（一）指导思想

英语课程标准提出，教育要从学生的兴趣、认识、生活经验出发，提出任务型、合作式、实践性、广泛参与的教学模式。在提高学生语言运用能力的同时，能够形成良好的情感体验，培养学生的思维能力、实践能力、自主学习能力。因此，作为教学重要一环节，作业设计应该符合新课标理念的要求，在充分考虑语言学习规律，精心设计传统基础性作业的同时，需适当增加实践性、探究性、合作性、综合性的语言应用任务，发展学生跨文化交流能力。在强化共同基础的前提下，关注学生学习差异，

设计分层、弹性和个性化作业。在“双减”的大背景下，作业设计需要遵循“趣、精、活、创”原则，充分利用课堂主阵地，提高作业管理效能，设计菜单作业，强化反馈功能，循序渐进达成英语要素的落实。

以下将新目标英语七年级下Unit5为例，对作业设计进行相关说明。

（二）单元分析

人教版教材充分体现新课改的指导思想，其内容的安排都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本单元学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物开展。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

（三）学习目标

知识目标：

掌握重点单词及短语;animal,cute,smart,beautiful,scary,kind,friendly,shy,danger,sleep,symbol,tree,cut,water,kindof,cutdown,madeof,bein(great)danger

句型：why,what,where引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。

Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?Becausethey’recute/interesting...

Whatanimalsdoyoulike?

Wherearelionsfrom?/Wheredolionscomefrom?

Theyareverydangerous./Theyarekindofintelligent.

能力目标：

描述动物并能表达对某种动物的好恶；根据情景推测句子含意。3.情感目标：

通过学习本单元培养学生自觉保护动物的意识；明确动物之于人类的意义，懂得保护动物的重要性；并能更加热爱生活、热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习、作业目标

单元学习目标

课时

课时学习目标

学会描述常见动物；能表达自己对动物的喜好。

第1课时

学习关于动物的词汇

表达自己对动物的喜好及理由

2.总结描述动物的句型；学会表述喜好句型；运用所学语言描述相关动物表达自己的喜好；根据对动物的描述能猜出是什么动物。

第2课时

能够正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行回答。

能正确使用表示性质和品质的形容词描述事物。

使用目标语言来表达喜好。

3.掌握更多的动物名称以及表示性质和品质的形容词。

第3课时

让学生们进行听、说的训练来掌握更多的动物名称以及描述性的形容词

提高学生们听对话获取相关信息的能力。

4.了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽，同时培养学生的综合阅读能力。

第4课时

能借助上下文语境猜出部分词汇含义。

能根据词汇含义、性质、特点等分类记忆单元词汇。

能根据阅读语篇内容构建思维导图。

增加保护濒危动物的觉悟

5.能正确运用所学的相关知识和描述性词汇表达自己的喜好；通过不同方式的练习来熟悉表达自己的喜好及描述不同的动物。

第5课时

复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。

能正确运用所学的相关知识描述性词表达自己的喜好。

训练写