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小班整合活动水果沉浮教案反思

活动目标:

1、熟悉几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的根本特征。

2、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

3、认读汉字：沉、浮。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程：

1、摸一摸，看一看。

a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出来，看一看，说说各水果的形状和颜色。

2、想一想，猜一猜。

a、师：假设把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜想）b、教师依据幼儿的猜测和推断，在记录卡上做记录。

3、试一试，讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，认真观看它们在水中的状况。

b、请幼儿把自己试验看到的状况说一说。

c、引导幼儿将试验结果与预想的结果进展比拟，同时帮忙幼儿在观看沉出现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩（嬉戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、嬉戏开头，给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后，嬉戏反复进展。

5、活动完毕。

师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由答复）请小朋友回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？

教学反思：

有些孩子心理很明白哪些水果浮现来，哪些水果沉下去。在教师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，缘由是什么？是由于教师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。