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小班整合活动水果沉浮教案反思
活动目标:
1、熟悉几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的根本特征。
2、观看水果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。
3、认读汉字:沉、浮。
4、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。
5、能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达力量。
活动预备:
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程:
1、摸一摸,看一看。
a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。
b、倒出来,看一看,说说各水果的形状和颜色。
2、想一想,猜一猜。
a、师:假设把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜想)b、教师依据幼儿的猜测和推断,在记录卡上做记录。
3、试一试,讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,认真观看它们在水中的状况。
b、请幼儿把自己试验看到的状况说一说。
c、引导幼儿将试验结果与预想的结果进展比拟,同时帮忙幼儿在观看沉出现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩(嬉戏:水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、嬉戏开头,给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后,嬉戏反复进展。
5、活动完毕。
师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由答复)请小朋友回家后,假如爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?
教学反思:
有些孩子心理很明白哪些水果浮现来,哪些水果沉下去。在教师的大记录表上也能正确记录沉与浮,可是在他们的记录卡上却记录正好相反,缘由是什么?是由于教师的记录卡是贴在黑板上的,上下很易区分,而幼儿的记录卡是平放在桌面上的,有个别幼儿就分不清“上”“下”,摆放正好相反。
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