小班数学详案教案及教学反思《认识圆形三角形和正方形》.docxVIP

小班数学详案教案及教学反思《认识圆形三角形和正方形》_高中数学三角形教案

活动设计背景

不同外形的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步熟悉到了有三个角，三条边的就是三角形

活动目标

1、熟悉三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了，培育幼儿的观看和比拟力量。

2、引发幼儿学习图形的兴趣。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1、熟悉三角形，并知道三角形有很多外形

2、区分三角形与正方形

活动预备

教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张

活动过程

1、三角形是什么样子的?教师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角?

教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，但凡有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。

2、复习对三角形的熟悉。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么外形?为什么?

3、和正方形比一比，看有什么不同。[文.章出自教.案网]教师一个正文形请幼儿说知名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

教师小结：

正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示)

4、它们都是三角形吗?教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出是三角形，由于它们都有三条边，三个角就可以了。

教师小结：

①、三角形有三条边，三个角

②、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角

③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大

④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形

5、让幼儿查找常见实物中有什么东西像三角形

6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做其次个，第三个)。

教学反思

我上这节数学课，就是让孩子们熟悉三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作，让孩子们进一步熟悉到了：

1、三角形有三个角、三条边

2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

中班数学详案教案及教学反思《三角形》

活动设计背景

观看、比照是孩子们探究的过程，盼望通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节。

活动目标

1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。

3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重难点。

活动预备

各种三角形图片、图形若干

活动过程

一、导入。

采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、绽开。

1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。

2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。

3、动手操作。

a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。

b.观看并说出三角形像什么。

4、嬉戏猜猜我是谁。

5、嬉戏捉迷藏

幼儿从简洁的画面中找出三角形。

6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。