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小班数学认识熟字5教案反思

教学目标：

1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、培育幼儿学习数字的兴趣和创新力量。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学预备：

小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸教学过程：

一、情景激趣。

师：小朋友，喜爱美丽的小金鱼吗？今日教师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?

二、探究新知：

1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（教师边引导数边在黑板上贴小圆片）2、教学熟悉“5”

教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿熟悉到比4多1就是5和4过后就是5）3、熟悉5的组成数出以下每组图形中物体的数量。

4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？

三、我是小画家教师展现自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。

四、嬉戏活动：（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进展嘉奖。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。