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小班数学甜甜的糖果教案反思

活动目标：

1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同(数量、外形、软硬、味道等。)进展幼儿观看比拟简洁事物的力量。

2.培育幼儿敏锐的观看力量。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2.各种糖果若干。(外形不同、颜色不同的糖等。)

3.两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。

4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程：

一.回忆体验：

1.出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)

遮掉一半的画面，提问：***喜爱吃什么糖，还记得吗(教师必需清晰的了解谁的宠爱，如好朋友之间的。)

二.操作，嬉戏

(一)“猜糖果”

1.红罐中的糖果“一和很多”(罐内放置各种外形的糖果)

抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)

教师小结：糖果是有各种外形的。

2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里照顾“认真听。”

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?

故抓住三点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)

(二)抓糖果

1.教师出示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。

2.预备两个大桶(装红色的糖)，节约时间，幼儿抓数自己的糖果。

抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?

3.教师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4.教师引导幼儿观看教师抓糖的过程。

问题提示：

(1)猜猜顾教师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼儿争论，教师尝试。

5.幼儿其次次抓糖。

让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?

教师观看幼儿比拟，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动连续去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1.尝“桉叶糖”

●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?

●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2.尝“跳跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝，快乐完毕。(原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。

活动反思：

《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、熟识的材料糖，幼儿对于糖特别地喜爱，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的留意力。