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小班数学活动公开课教案：一颗纽扣
教育目标：
1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上洞眼的数量等)进展配对。
2、愿意帮忙别人，知道捡到东西后要归还仆人。
3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：
1、学问预备：幼儿已熟悉过纽扣的根本特征。
2、物质预备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。
活动过程：
1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。
2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进展配对。
(1)仔细观看纽扣，初步熟悉纽扣特征。
提问：这是一颗怎样的纽扣?这颗纽扣是谁的?
小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣究竟是谁的，他打算去问问他的朋友们。
(2)查找纽扣仆人，尝试进展比拟配对。
小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗?”它们是它们是怎么答复的?为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢?最终，小老鼠突然发觉这颗纽扣是谁丢的呢?它是怎么问的?妈妈又是怎么说的?怎么做的?
3、嬉戏：帮小动物找纽扣。
(1)集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。
(2)验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣?你把纽扣送给了谁?送得对不对?
4、情感拓展：
教育幼儿愿意帮忙虽人，知道捡到东西后要归还仆人。
活动延长：
区域活动：数学区中连续玩“帮小动物找纽扣”的嬉戏。
小班数学活动公开课教案：一颗纽扣这篇文章共1909字。
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