小班数学水果排序教案.docxVIP

小班数学水果排序教案

活动目标：

1.对四周生活中好玩的数学排序现象产生兴趣。

2.在嬉戏活动中，学习观看、操作，进展思维力量。

3.学习按简洁的规律进展两种以上的排序。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育幼儿比拟和推断的力量。

活动预备：

水果卡片人手一套，黑板、磁铁。

活动过程：

1．幼儿嬉戏，自由探究，尝试排序。

教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩嬉戏的？教师巡回观看。培育幼儿对物体的观看和操作力量。

2．提升阅历，学习排序。

请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什么方法排的？学习按简洁的排列规律进展排序。

3．加深熟悉，练习排序。

引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进展排序操作，练习按简洁的规律进展两种以上的排序，教师个别指导。

4．自然完毕。幼儿带水果卡片到户外玩嬉戏。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

小班数学水果排序教案2

活动目标：

1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、教具：5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记***一张。

2、学具：幼儿用书33、34页。

活动过程：

1、集体活动

(1)、依样接放，交替排序。

出示标记***和4只交替排序的和小狗，引导幼儿观看和小狗的排列规律，说说：***上有什么?它们是怎样排队的?

出示2只和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只排在小狗的后面，一只小狗排在的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?

(2)对应匹配食物。

出示香蕉和骨头***片，让幼儿看***说说：这里有什么?谁来把它们送给和小狗，边送边说：，我送你一根什么，..

请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观看标记***上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观看标记***上的***片，请你依样排列。

观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

3、活动评价。

4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

活动反思：

既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的奇怪和探究兴趣。

小班数学水果排序教案3

活动目标：

1、通过观看，能发觉物体ABB的排列规律。

2、尝试将物体仿照ABB的规律进展排序，知道接着排什么，中间漏掉了什么。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

课件、幼儿操作单页。

活动过程：

一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。

小兔做客，引起兴趣。

出示课件：咦，谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小动物们去它家里玩。(出示课件)它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。

二、探究、发觉规律。

1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可快乐了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发觉有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观看，并说出排