培智四年级上册生活数学教案.pdfVIP

第一单元直与弯

直与弯（一）

教课内容：直与弯（一）

教课目标：1、指引学生经过察看，认识直的线与弯的线。

2、学习差别直的线与弯的线的方法。

3、用生活中的协助工具（如书棱、杯盖）画出直与弯的线。

教课要点：学生经过察看，认识直的线与弯的线。

教课难点：学生能差别生活中直的线与弯的

线。教课准备：图片、课件。

教课过程：

一、复习导入。

1、讲话

2、复习上学期学过的内容。

二、教课过程。

1、课件出示课本图片

（１）请学生察看图片里面的铅笔和香蕉有什么不一样？

（２）学生个别回答。

（３）你猜对了吗？

（４）小组议论。

（5）教师请小组谈谈自己组议论的结果。

（6）教师总结：铅笔是直的，香蕉是弯的，进而指引学生认识直的线和弯的线。

2、出示课件，让学生找出图片中直的线和弯的线。

（1）指名回答。

（2）师生共同找出直与弯的线。

教师总结：在平时生活中，我们常常遇到直与弯的线，数学与生活密切联合。

3、让学生用生活中的协助工具画出直与弯的线。

（1）学生用尺子画出直的线。

（2）学生用杯盖画出弯的线。

（3）展现学生的作品，全班赐予评论。

三、稳固练习:

1、达成课本第三页的练习。

师生共同校正。

四、作业:

五、总结品味:

六、板书设计：

直与弯（二）

教课内容：直与弯（二）

教课目标：1、指引学生经过察看，认识直的面与弯的面。

2、学习差别生活中直的面与弯的面的方法。

教课要点：学生经过察看，认识直的面与弯的面。

教课难点：学生能差别生活中直的面与弯的

面。教课准备：图片、课件。

教课过程：

一、复习导入。

1、讲话

2、复习上学期学过的内容：直的面与弯的面。

二、教课过程。

1、课件出示课本图片

（１）请学生察看图片，小熊想：“前方有两条路，哪条是直的，哪条是弯的？”

（２）学生个别回答。

（３）你猜对了吗？

（４）小组议论。

（5）教师请小组谈谈自己组议论的结果。

（6）教师总结：指引学生认识直的面和弯的面。

2、出示课件，让学生找出图片中直的面和弯的面。

（1）指名回答。

（2）师生共同找出直与弯的面。

教师总结：在平时生活中，我们常常遇到直与弯的面，数学与生活密切联合。

三、稳固练习。

1、达成课本第五页的练习。

师生共同校正。

四、作业。

五、总结品味。

六、板书设计：

第二单元20之内数的认识

第一课时11的认识

教课内容：11的认识

教课目标：1、在点数认识数目时，经过数出10个放在一同，而后再增添，让学生把

数字的音、形、量有机地联合起来。

???2、运用计数器来学习数位，让学生理解数字的意义。

??3、指引学生写数字“11”时，1要写直。

教课要点：指引学生认识并能正确书写数字11

教课难点：学生理解数位表上数字表示的意义。

教课准备：小棒、数字卡片、图片、课件。

教课过程：

一、复习导入。

1、数数。

从1数到10.

2、出示图片读出并写出各数。

二、教课过程。

课件：出示第一幅图片。

（１）请学生数一数图片或许教师手中小棒多少根？

（２）学生个别数。

（３）你猜对了吗？

（４）小组议论。

（5）教师请小组谈谈自己组议论的结果。

（6）教师总结；数出１０根小棒，十个一是（），捆成一捆，一个十是（）。一个一

是一。

学生写出数１１。这个数里有几个十和几个一

（7）学生互相练习，请学生展演。在自己的桌子上摆一摆，并写出来。

出示挨次图片并写出数来。

课件：出示第二幅图片

指导学生认识计数器，并能说出计数单位个、十。