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小班数学教案:一颗纽扣_小班数学教案好吃的水果
这篇《小班数学教案设计:一颗纽扣》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、尝试根据纽扣的多个特征进展匹配,促进幼儿多角度思维的进展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主,感受物归原主的欢乐。
活动预备:
1、故事画面。
2、人手一份与故事描述一样塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
活动过程:
一、了解故事名称
1、介绍故事名称,找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣,是不是一样。
二、按故事线索参加争论
(一)小老鼠发觉了纽扣
1、看看说说纽扣什么样。(教师归纳:“这是一颗白色的、圆圆的纽扣,纽扣上还有两个小洞,它会是谁的衣服上掉下来的呢?)
2、掉了纽扣的朋友肯定很焦急,该怎么办呢?
(二)小老鼠去问小狗
1、小老鼠问小狗:“这颗纽扣是你掉的吗?
2、发觉纽扣不是小狗的。
3、小狗说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是黄色的,不是白色的。感谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”
(三)小老鼠去问小兔
1、小老鼠问小兔:“这颗白色纽扣是你掉的吗?
2、发觉颜色一样,但是外形不同,不是小兔的。
3、小兔说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是方形的不是圆形的。感谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?
(四)小老鼠去问蟋蟀
1、小老鼠问蟋蟀:“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?
2、发觉虽然颜色和外形一样,但是大小不同,不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说:“我真的掉了一颗纽扣,但是是一颗小纽扣,不是大纽扣。感谢你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”
(五)小老鼠去问大象
1、小老鼠问大象:“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”
2、虽然颜色、外形和大小一样,但是洞孔不同,不是大象的。
3、大象说:我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。感谢你!”
三、归纳提升,破解悬念
1、动物们都情愿帮忙小老鼠一起去找纽扣的失主。
2、共同描述纽扣的特征:“白色、圆形、大大的,中间有两个小纽洞。”
3、大家正在查找时,发觉小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
4、共同比对,重复特征,发觉这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。
四、操作尝试,迁移运用
1、小老鼠想:我的朋友们都掉了纽扣,让我再来帮忙他们找回纽扣吧。
2、运用操作材料进展匹配。
3、看看说说:动物们都找回自己的纽扣了吗?
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》
活动目标:
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进展配对。
2、愿意帮忙别人,感受帮忙小动物找到纽扣的欢乐。
活动预备:
故事ppT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
活动过程:
一.引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今日教师给小朋友讲个故事一颗纽扣。我们一起来听一听。
二.观看ppT
1、观看ppT1提问:这颗纽扣是什么样的?
小结:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看ppT2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看ppT3提问:猜猜小兔会怎么说?
小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的外形不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看ppT4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)假如你是小松鼠会怎么答复?
小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,(教案出自:)它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看ppT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看ppT6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。
7、观看ppT7
三幼儿操作
1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们情愿帮忙它们吗?
2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
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