公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《敕勒歌》课件-(二).pptVIP

辽阔旷野,茫茫草原,空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。北朝民歌你能告诉我吗？生字:穹()庐()见（）通假字:重点实词:敕勒川:穹庐:苍苍:笼盖四野:诵读诗歌合作交流:1、诗中写了哪些内容？2.可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园,赞美辽阔大草原的情感。（位置、景色、生活）天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊思考这几幅图描写了什么，各有什么特点？——蓝蓝的,像个巨大的蒙古包——美与广阔——有风才能出现讨论诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉？突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。天空草原牛羊说说你的看法《敕勒歌》是一首民歌，描绘了，抒写了。诗歌在写景上有什么特点？动态与静态相结合收获交流:敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。地理位置草原天空的壮阔、对家乡、草原的热爱壮阔无比、生机勃勃的草原景象静动学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)