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肥城市小学综合实践活动课时备课模板

（二年级）年级下册（综合实践活动）学科备课人：

课题一单元1、寻找田野里的春天

知识与能力：

1、引导学生学会观察，感受春天里大自然的变化，激发学生观察自然、

探究自然的兴趣。

2、引导学生在实践调查中了解到春耕、春种等相关知识。

3、能快速搜集信息，并及时整理，培养学生收集信息、与人合作的能力。

教学4、能将春天的变化用自己的方式展示出来。

目标过程与方法：

通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，加深学生对春天的了解，促

进学生的协作探究精神和学习交流能力。

情感态度与价值观：

通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，爱护春天，培

养学生热爱大自然的情感。

教学通过学生的亲身实践，让学生在多方面感受春天，发现春天在不同方面

重点的表现特点。

教学

能将春天的变化用自己的方式展示出来。

难点

教学

采用情境教学法、分组合作教学法、自主探究教学法等方法。

方法

学法以研究性学习为主导学习方式，通过引导学生细心观察、调查了解、整

指导理资料、动手绘画等方式进行学习，积累和丰富直接经验。

教学流程

一、活动准备阶段

(一)创设情境，引入活动主题。

1、利用多媒体课件，让学生欣赏一年的不同季节里，大自然那景色

教学各异、绚丽迷人的风光。

过程2、播放歌曲《春天在哪里》。

师:我们现在走进了什么季节呢?你眼里的春天是什么样的?……

这次的实践活动就让我们一起去探究一下吧。

（二）划分小组，制定活动方案。

1、师：你想了解春天哪些知识？你想怎样寻找春天？春天到了，大

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自然发生了很多变化，你们是不是有不太了解的东西，请你把感兴趣的

问题说给同学们听一听。

2、在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学

生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，

民主选出组长。

一组：春天的植物的变化二组：春天的小河的变化

三组：春天的田野的变化四组：春天的动物的变化

3、组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。

4、班内交流活动方案。在老师的指导下，各组完善活动方案。

二、实施阶段

1、组长组织，自主实践

由于学校教师资源的限制，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，

只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动。

2、汇报交流，教师指导

师：同学们是怎么找春天的?发现了哪些春天的信息?想不想和同学

说一说?下面我们就来找春天，研究春天的特点好吗?