七年级体育 第十课基本体操（2）说课稿.docx

七年级体育第十课基本体操（2）说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级体育第十课《基本体操（2）》，主要内容包括：

1.教材章节：人教版《体育与健康》七年级上册第三章第三节《基本体操》。

2.教学内容：

-复习前节课所学的基本体操动作，如原地踏步、原地跑步、原地跳跃等。

-学习并掌握新的基本体操动作，如原地前滚翻、原地后滚翻、原地侧滚翻等。

-通过练习，提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。

-培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过基本体操动作的学习与练习，增强学生的身体素质和运动技能。

2.培养学生的健康行为，使学生养成良好的体育锻炼习惯，提高自我保健意识。

3.增强学生的体育品德，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及团结协作、尊重他人的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本体操动作的标准要领，如前滚翻、后滚翻的正确姿势和动作流程。

②提高身体协调性和灵活性，能够在指导下顺利完成各项体操动作。

2.教学难点

①确保学生在掌握基本动作时，能够准确理解并执行动作细节，如前滚翻时的头部位置、身体姿态等。

②帮助学生克服对体操动作的恐惧心理，特别是对前滚翻、后滚翻等具有一定难度和风险的体操动作的信心建立。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择以示范和指导为主的教学方法，结合学生的观察模仿能力，通过教师标准动作示范，让学生跟随练习，确保动作的准确性。

2.设计分组练习和小组竞赛活动，通过角色扮演（如分组扮演不同体操角色）和游戏（如体操技能接力赛），增加学生的参与度和互动性，激发学习兴趣。

3.使用视频媒体播放优秀体操动作示例，帮助学生直观理解动作要领，同时利用体操器械进行实际操作练习，增强学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入新课

-我会以热情的态度迎接学生，用简单的问题引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，还记得我们上节课学习了哪些基本体操动作吗？”

-接着我会介绍本节课的主题：“今天我们将继续学习基本体操，掌握新的动作，提升我们的体育素养。”

2.热身活动

-我会组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，以防止运动伤害。

-“现在，请大家跟随我一起慢跑两圈，然后我们做一些关节活动，准备好我们的身体。”

3.动作示范与讲解

-我会首先示范前滚翻的标准动作，并讲解关键步骤：“同学们注意，前滚翻时，身体要向前倾，头部引领，双臂向前伸直，然后迅速团身滚动。”

-我会重复示范几次，确保每个学生都能看清楚动作细节。

4.学生分组练习

-我会将学生分成若干小组，每组由一名小组长负责组织练习。

-“现在，每组轮流进行前滚翻的练习，注意安全，小组长要确保每个成员都能正确完成动作。”

5.个体指导与纠正

-我会巡回观察学生的练习情况，对动作不正确的学生进行个别指导。

-“张同学，你的动作很好，但是记得团身时要更紧一些。李同学，你的头部位置需要调整，来，让我帮你一下。”

6.动作巩固与提高

-当学生基本掌握前滚翻动作后，我会增加一些难度，如连续前滚翻。

-“同学们，如果你们觉得自己已经掌握了前滚翻，那么接下来我们尝试连续做两个前滚翻，看看能否顺利完成。”

7.后滚翻学习

-在学生掌握前滚翻的基础上，我会引入后滚翻的学习，同样先进行示范和讲解。

-“接下来，我们学习后滚翻，记住，后滚翻时身体要向后倾，双臂向后摆动，然后团身滚动。”

8.实践与反馈

-学生分组练习后滚翻，我会继续进行个体指导，并收集学生的反馈。

-“同学们，练习后滚翻时，如果遇到困难，可以随时告诉我，我们一起解决。”

9.游戏活动

-为了增加课堂的趣味性，我会组织一个简单的体操技能接力赛，让学生在游戏中巩固所学动作。

-“现在，我们来进行一个接力赛，每组需要完成前滚翻和后滚翻各一次，看看哪一组最快完成。”

10.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-“同学们，你们觉得今天的课程怎么样？有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进？”

11.放松活动

-最后，我会带领学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助学生缓解运动后的疲劳。

-“现在，请大家跟我一起深呼吸，放松我们的肌肉，结束今天的课程。”

12.作业布置

-我会布置一些家庭作业，如让学生在家中练习所学体操动作，并记录自己的进步。

-“同学们，今天的作业是回家后练习前滚翻和后滚翻，明天我们来检查大家的进步。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍基本体操的历史与发展：向学生介绍基本体操的起源，以及它在体育教育中的重