人教版七上英语《Unit8 When is your birthday》作业设计.docx

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Unit8Whenisyourbirthday?

单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第一学期

人教版

Unit8Whenisyourbirthday?

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第一课时

SectionA(1a—2e)

2

第二课时

SectionA(GrammarFocus—3c)

3

第三课时

SectionB（1a—1d）

4

第四课时

SectionB（2a—SelfCheck）

5

单元检测

整个单元内容

二、单元分析

(一）课标要求

习总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。《Goforit》七年级上册共12个单元（其中预备篇3个单元），全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有Selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

（二）教材分析

本单元是Goforit七年级上册第八单元“Whenisyourbirthday?”。本单元的核心话题是谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格的构成和使用。SectionA是本单元的重点部分，也是核心教学内容，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。它上承Unit7的数字教学，下接SectionB与以后有关日期的英语教学。因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。SectionB的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友谊，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面都得到了体现。

（三）学情分析

“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。作为老师，要知晓这阶段学生如下三个问题：Whattheyhaveknown?Whattheywonder?和Whattheywillknow?刚步入初中的学生，小学阶段已接触过三、四年的英语，但英语基础知识和听说能力普遍较弱。而且书写水平也亟待提高。因此，开学初学写字母时，让学生正确书写字母、单词非常重要。同时，在“双减”政策的大背景下，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务。当然，这一阶段的学生有着极强的求知欲和表现欲，而教师的重要任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。在设计教学活动时一定要根据学生的年龄特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力。课堂上多以表扬为主，鼓励他们不怕犯错、大胆说、积极做、努力讲！

三、单元学习与作业目标

（一）

单元学习目标

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。单元学习目标都应围绕学科核心素养开展。

学会日期（年、月、日）的表达法，掌握12个月份及序数词用法；学会使用句型Whenis…birthday?和Howold…?谈论自己、同学以及父母家人的生日、年龄；学会自己安排作息时间，做时间的主人和表述学校活动；通过和同学合作、交流学会关爱他人。

（二）

单元作业目标

语言能力指以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。语言能力目标是作业目标设定的基础要素。因此，教师应当结合听、说、读、看、写等多种形式设定作业目标和作业内容。单一课时的作业类型可分为基础性作业和拓展性作业两大类。基础性作业主要包括学习理解类作业和部分应用实践类作业；拓展性作业（选做）主要包括部分应用实践类作业和迁移创新类作业。目标是关注学生已有知识技能基础、兴趣爱好、学习能力、认知风格、知能倾向，因材施教，据此教师可以设置个性