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2024-2025学年高中化学上学期《用途广泛的金属材料》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中化学上学期《用途广泛的金属材料》说课稿

设计意图

本节课《用途广泛的金属材料》旨在让学生了解金属材料的性质、分类、应用及其在生活和工业中的重要地位。通过本节课的学习，使学生能够掌握金属材料的鉴别方法，提高学生对金属材料的认识，培养学生的实践能力和创新思维。同时，结合高中学生的认知水平，以生动有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握知识的同时，能够将化学知识与实际生活相结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”以及“宏观辨识与微观探析”能力。学生将通过对金属材料的性质和用途的探究，提升实验操作能力和问题解决能力，培养对科学研究的兴趣和好奇心。同时，通过了解金属材料在生活和工业中的应用，增强对化学知识的社会价值认识，形成积极向上的科学态度，以及对社会可持续发展的责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是金属材料的分类、性质及用途，难点在于金属材料的腐蚀与防护原理及其应用。

重点解决方法：通过实物展示和案例讲解，让学生直观感受不同金属材料的特性，结合课本内容，系统介绍金属材料的分类和用途，强化学生的理解。同时，通过课堂提问和小组讨论，引导学生主动探索，加深对知识点的记忆。

难点突破策略：利用实验演示和互动讨论，帮助学生理解金属腐蚀的化学过程及其防护措施。通过设计探究性实验，让学生亲手操作，观察金属在不同环境下的反应，从而直观理解腐蚀与防护的原理。此外，结合生活中的实际案例，让学生认识到腐蚀防护的重要性，提高学习的实际意义。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍金属材料的基础知识；运用讨论法引导学生探讨金属材料的实际应用；通过实验法让学生亲手操作，观察金属材料的性质变化，增强实践体验。

2.教学手段：利用多媒体课件展示金属材料图片和结构模型，增强直观性；使用教学软件模拟金属腐蚀与防护过程，提高理解力；通过校园网络资源，提供相关学习资料，扩展学生知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示金属材料的分类，包括纯金属和合金，并简要介绍它们的性质。接着，详细讲解金属材料的物理性质和化学性质，如导电性、导热性、延展性、耐腐蚀性等。然后，结合实例讲解金属材料的用途，包括建筑、交通、电子、家居等领域的应用。最后，探讨金属材料的腐蚀与防护问题，介绍常见的防护措施。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与金属材料相关的练习题，让学生独立完成。题目包括金属材料的分类、性质、用途以及腐蚀防护措施的选择题、填空题和简答题。教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的答题情况进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调金属材料的分类、性质、用途和腐蚀防护的重要性。总结学生在课堂上的表现，对学生的积极参与给予肯定，并鼓励他们在课后继续深入学习。

5.作业布置（5分钟）

布置与金属材料相关的作业，包括教材上的练习题和拓展阅读材料。要求学生在规定时间内完成作业，并提醒学生作业的要求和注意事项。同时，鼓励学生利用网络资源，进一步了解金属材料的必威体育精装版应用和发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属材料的发展历史：介绍金属材料从古代到现代的发展变迁，以及不同时期金属材料的应用和影响。

-金属材料在现代科技中的应用：探讨金属材料在新能源、航空航天、生物医疗等高科技领域的具体应用案例。

-金属材料的环境影响：分析金属材料的生产、使用和回收对环境的影响，以及可持续发展策略。

-金属材料的腐蚀原理与防护技术：深入讲解金属腐蚀的化学过程，介绍必威体育精装版的腐蚀防护技术。

-金属材料的安全使用：讨论金属材料在使用过程中可能存在的安全隐患，以及如何正确使用和存储。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和学术论文，以加深对金属材料性质和应用的理解。

-建议学生关注金属材料领域的必威体育精装版科技动态，如新材料的研究成果和工业应用案例。

-提议学生参与学校或社区的科学实验活动，通过实际操作来加深对金属材料性质的认识。

-建议学生参观金属材料相关的博物馆或科技展览，直观感受金属材料的历史演变和现代应用。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合物理学、材料科学、环境科学等领域的知识，全面理解金属材料。

-提议学生参与金属材料相关的竞赛或研究项目，如科技创新大赛、学术研究项目等，以提高实践能力和创新思维。

-指导学生利用图书馆资源，查找相关资料，进行自主学习，以拓宽知识面和视野。

-建议学生定期与教师交流学习心得，获