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小班数学教案《水果的一家》_小班数学教案好吃的水果

这篇《小班数学教案范文：水果排序》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、学习按大小挨次将3以内的物体从小到大或从大到小进展排序。

2、愿意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3、体验数学排序活动的乐趣。

活动预备

1、趣味练习-排序

2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡

3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

活动过程

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1.出示苹果树，引导幼儿观看。

教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？

2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比拟苹果的大小。

提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）

3.教师再摘一个，引导幼儿比拟说出的。

教师：教师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？

（的）

4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。

二、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。

1.按从小到大的挨次排序：小的--大的--的。

教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的嬉戏呢，他们想请你们帮助，你们情愿吗？

请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的挨次沿着这个小红旗所指

的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢？

（请1--2位幼儿上来排）

2.幼儿和教师一起说排序的规章：小的--大的--的。

3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的挨次练习排序，边排边说：

小的--大的--的。

三、幼儿探究从大到小的挨次将苹果进展排序。

1.连续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观看。

教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）

2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们根据从大到小的挨次排一排，

请小朋友连续在操作卡上试一试，排一排呢！

3.幼儿操作活动，探究从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。

4.请1--2名幼儿上来边展现自己的排序方法。

四、师幼共同小结：

今日，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果根据从小到大或从大到小进展排序。

还会一边排一边说：小的--大的--的；大的--小的--最小的。

五、嬉戏：送水果。

1.介绍送水果的嬉戏规章：

教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿一样水果的两个好朋友一起

比一比3个水的大小，最终再根据从小到大或者从大到小的挨次来排排队，

开着小火车送到我们班，好吗？

2.幼儿自由找水果，相互比拟并协商按肯定挨次排队送水果，完毕活动。

小班数学教案范文：水果排队

活动目标

1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小挨次将3以内的物体进展排序。

2、能用自己的语言叙述物体排列的挨次。

3、能积极参加活动，对排序活动感兴趣。

活动预备

1、趣味练习

2、大小不同的苹果，操作底板。

3、音乐，水果若干。

活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下，教师带着幼儿参观果园。

二、学习按大小挨次将3以内的物体进展排序。

1、看看说说，引导幼儿观看并比拟大小。

(1)提问：这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个?哪一个最小?

(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。

(1)按从小到大排序。

教师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗?

(2)请幼儿先比拟出大小，再根据从小到大的挨次练习排序。

(3)幼儿和教师一起说排序的规章：小的——大的——的。

3、练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。

(1)按从大到小地排序。

教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把的苹果排第一，后面应当怎么排呢?

(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

(3)幼儿和教师一起说排序的规章：大的——小的——最小的。

三、操作稳固，加深按大小挨次将3以内的物体进展排序方式的理解。