小班数学教案《有趣的图形》6篇幼儿园小班数学《有趣的图形》教案.docxVIP

小班数学教案《有趣的图形》6篇幼儿园小班数学《有趣的图形》教案

活动目标：

1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的根本特征的把握，能够区分三种几何图形。

2、进展幼儿的观看力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质预备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

活动过程：

1、嬉戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观看、比拟、叙述，加深熟悉几何图形的根本特征。

2、嬉戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、嬉戏：娃娃请客教师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀？（幼儿答复）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培育幼儿互助的力量。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进展拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）

4、嬉戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不快乐的。幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进展拼搭，体验欢快的心情。

5、和图形娃娃告辞，完毕活动。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班数学教案《好玩的图形》2

设计意图：

小班幼儿还处于详细形象思维，对外形的熟悉需要直观详细的方法。教幼儿识别平面几何图形是小班数学教育中的难点，由于几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。因此，我设计的`数学活动是以一个看动画片为线索，能让孩子较快进入环境中去，再以故事和嬉戏贯穿于活动过程中，使幼儿的情感得到满意并获得学问，提高他们参加活动的积极性和欢乐。

活动目标：

1、通过观看感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。

2、在熟悉图形的根底上,体验参加活动的欢乐。

活动重点：感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。活动难点：能识别圆形、三角形、方形，并说出图形名称。

活动预备：

1、课件《外形歌》、《盖房子》;镂空纸制小路、几何图形若干。

2、小熊指偶一个;几何图形挂件若干;魔术箱一个，几何图形物品若干。

活动过程：

一、以看动画片的形式引出课题。

师：宝宝们，你们喜爱看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳舞吧。

1、教师播放课件《外形歌》，幼儿边看边做动作。

2、提问：动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?

3、教师小结。

二、以故事形式引入主题，稳固熟悉图形。

1、讲故事引起幼儿的兴趣。

(出示小熊指偶)师：“小朋友，你们好!昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜?)你们能不能帮我造一间新居子呢?”小朋友们情愿帮它吗?我们一起来盖房子吧。

2、边播放课件《盖房子》边提问：

师：我们先把小熊家的墙盖起来，它是什么外形的?